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为落实习近平新时代中国特色社会主义思想进课程,促进中华优秀传统文化的创造性转化与发展,中小学要明确地域优秀文化在美术课程开发上的意义,不断提高教师思想觉悟和课程开发能力,在地理景观、红色文化、名人文化、建筑文化、饮食文化、祠堂文化、馆藏文化、非遗文化等多方面,创新学科教学和跨学科融合的探究实践,让美育动起来、德育美起来、心灵亮起来。 相似文献
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