职业外语教学中 FFLI 模式的探讨与实践     

都春艳  安卫峰 《石家庄铁路职业技术学院学报》2012,(2)

FFLI 模式——外语教学内容影像化模式,是基于任务驱动,以学生为中心,以小组合作探究等为形式的教与学模式.FFLI 模式对职业外语教学有着特殊的意义:它具有调动学生学习积极性、延伸外语教学时间和空间的特点.FFLI 模式在职业外语教学中具有实例推广的可能性  相似文献   

从跨文化角度看高职院校外籍教师的管理研究     

安卫峰 《时代教育》2013,(17):180-181

现在越来越多的高职院校聘请专职外籍教师,担任教学任务,以期引入国外先进的教学理念、教学方法,提高教学质量,最终提高学院综合水平。然而由于各种综合因素,外教在国内的生活、工作当中,出现了或多或少的问题。这些问题直接或间接地影响到了外籍教师的工作质量。本文从跨文化的角度,对这些问题的产生根源加以分析和研究,并提出问题解决的策略和途径,以最大程度地减少跨文化冲突,缩短外教在国内的适应期,提高外籍教师的工作效率,实现聘请外教的效益最大化,并促进文化融合。  相似文献   

浅议案例教学法与高职商务英语教学     

都春艳  安卫峰 《海外英语》2011,(15):19-20,22

案例教学法因其具有启发性、实践性,利于培养学生的职业技能,利于提高学生的综合素质而在我国高职教学中日益受到重视。而高职商务英语课程的特点又决定了案例教学法的适用和可行性。该文将对二者的特点分别加以分析,并对在教学应用中出现的问题提出看法和建议,以促进我国高职院校商务英语教学工作。  相似文献   

网络时代职业技术教育的发展趋势及对策研究     

安卫峰  都春艳 《成人教育》2012,32(5):65-66

随着计算机网络的普及和应用,对整个社会、经济、文化、政治、教育等各个方面都产生了深远的影响.在全球网络化潮流的推动下,我国职业技术教育传统教育模式受到了挑战,但同时也为职业技术教育的发展提供了一个新的机遇.基于此,针对网络对我国职业技术教育发展的影响,以及对我国职业技术教育在网络时代发展的阻碍因素分析,提出相应发展对策,以期促进我国职业技术教育的持续发展.  相似文献