运用讨论法培养学生创造性历史思维能力     

宋佩芬 《宁波大学学报(教育科学版)》1999,(3)

联合国科教文组织预测,周世纪将是创造教育的世纪。未来国际间的国力竞争,实质上是人才素质的竞争。而教育是培养人才的系统工程,学校是培养人才的基地,因此,教育的最终目的就是要培养开拓创造型人才。创造型人才是指具有较强的创新意识,具有过立思考、实事求是、勇于创造的科学精神和创造销力,并善于将创造能力化为创造成果和产品的人才。创造型人才的特点是具有敏锐性、进取性、开拓性、独创性和开放性。中学历史教学和其他学科一起承担着培养新时代需要的人才的任务,近几年的高校考试日益重视对学生创造性思维能力的考查,这也将…  相似文献