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宋兴斌 《中国科教创新导刊》2008,(20):109-110
当代文学作为一个学科的建立,比当代文学的发生要晚许多年。这不仅在于“历史”与“叙述”不能平行进行的技术性困难,重要的是,当代文学也需要在形式的叙事中实现其意识形态的功能。 相似文献
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高职院校“古代文学”创新教学体系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
宋兴斌 《中国科教创新导刊》2008,(17):100-100
实施创新教育成为21世纪高等职业教育的主题,这一要求渗透到每一个学科领域之中。高职院校是创新教育的主要阵地,围绕培养学生的创新精神和实践能力这一教育核心目标,本文构建了新的中国古代文学课程的教学体系。 相似文献
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在古诗文教学中,运用探究式教学法能有效调动学生学习的积极性,培养学生的创新能力和实践能力.在古诗文教学过程中运用精心设疑、主动探究、师生互动、合作探究等策略,可显著提高教学成效. 相似文献
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体验式教学法在语文教学中有得天独厚的优势,教师在实施时要符合学生的认知规律,明确科学的实施步骤。教师通过诵读、创设情境,引导学生互动交流,使学生在多种的体验方式中获取知识,发展能力,提高学生的语文素养。 相似文献
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语文研究武学习是一种全新的教学方武,对高职学生尤为适用,它不仅对培养学生创新精神和职业能力、完善学生的从业素质有着十分积极的作用,而且对学生今后的深造以及进入社会后从事各项工作也有着非常重要的意义.作为语文教师,指导帮助学生进行这种学习是富有意义的,只要我们积极探索,大胆实践,就一定会走出一条宽广的路来. 相似文献
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