高专临床医学专业能力阶梯递进型教学模式的研究与实践     

易慧智  岑章建 《新课程研究》2007,(10)

1994年,我校由卫生部批准为世界银行《中国农村卫生人力开发项目》(简称卫,Ⅳ项目)教学改革试点单位,并探索"能力阶梯递进型"教学模式(Teaching Patten 0f Ability-increasing Step by Step简称ASS教学模式)培养农村卫生人员社区医学专业,受到了卫生部及专家组的认定.在  相似文献   

高职临床医学专业实习教学与管理问题及对策分析     

吕晓龙  岑章建  王瑜瑾 《科教文汇》2021,(9)

临床实习的效果直接影响毕业生的专业素养和医疗服务水平。该文通过对高职临床医学专业实习存在的管理体制不健全、理论与实际脱节、实习教学模式与学生需求不符等问题的分析,提出推动医教深度融合、强化实习生在校期间的岗位适应能力培养、结合高职临床专业学生的职业定位、制定合理的实习培养模式等策略,以促进临床实习效果的提升。  相似文献   

合作学习在医学影像检查技术课程教学中的应用研究     

穆野  岑章建 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(5):51-52

介绍了专业医学影像检查技术课程构建的思路,提出了合作学习在医学影像检查技术专业教学中的应用策略:一是把合作观念引入教学系统;二是注重人力资源的开发与建立;三是注重并发挥课堂教学的情意功能;四是注重医学影像技术专业的协作发展;五是合作构建"双师型"人才发展模式.为了满足卫生事业发展,必须加强合作学习,改革传统的教学模式.  相似文献