吾师未老     

岳成贵 《教师博览》2012,(10):30-31

庆幸修来的缘分,成为他的学生,成为他的同事,从相识相处相交到成为知己,成为亦师亦友的知心朋友。他,是一位说不好普通话似乎也不甚求上进的农村老师。小学读到四年级数学还是总难考及格,特别怕上数学课,一算起枯燥无味的数据,找起条件、问题头就发晕,像患有恐“数学符号”症,对总爱躲躲藏藏、绕来绕去好像故意捉弄人的暗示非常反感,认为不够光明磊落,在玩阴招。升五年级要换新数学老师,是从别的学校调来的,听人说他的数学教得如何如何好,学问怎么怎么深,所以才调来教我们毕业班,  相似文献   

校牌上的伤疤     

岳成贵 《教师博览》2010,(9):52-52

尹副市长一直想着抓紧时间为家乡——一个偏僻的小山村做件好事．最好要有价值,能作长久纪念。得家乡人心的事有意义．因为他很快就要从位置上退居二线,到时候想做点贡献怕也不那么容易。一次清明回家乡省亲扫墓．他看到自己从小读书的学校仍是低矮破旧的瓦房,站在灰不溜秋的校园门前。  相似文献   

品味三味书屋     

岳成贵 《教育文汇》2011,(3):60-60

一直梦想着能去看看鲁迅先生的故居以及笔下的小镇码头、乌篷船、当铺、天井、后院、草草树树、一椅一桌。读《三味书屋》时就在心田里种下一颗渴望的种子，萌发在《故乡》的泥土上，又在《狂人日记》阿O正传》的精神里渐渐生长，像《孔乙己》的茴香豆一样别具风味。  相似文献