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跨文化交际研究：新疆多民族社会文化研究新视点——两个新疆人类学研究者的对话 总被引：1，自引：0，他引：1
章作通过对新疆多民族社会多元化研究的体验，提出了在新疆社会和化研究中提倡跨化交际研究思维和方法的认识，并从多个角度论述了进行跨化交际研究的视角和意义。 相似文献
2.
生态人类学与新疆文化特征再认识 总被引：4，自引：0，他引：4
本文简述了生态人类学的理论和研究方向。作者认为在新疆文化研究中，生态人类学可以提供一个新的视野和工具以重新认识新疆文化的一些基本特征。本文指出对新疆两个主要的生计系统──绿洲农耕和草原畜牧──的研究中，可以对它们和所依存的生态环境之间的互动关系，进行跨学科的研究，从而认识过去被忽视了的某些文化特征，以求深化对新疆文化的认识，并提出新的理论阐释和分析方法。 相似文献
3.
崔延虎 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,24(2):67-73
章从教育人类学的视角探讨民族教育的理论问题。作认为，民族地区教育的本质问题之一是多元化环境中的教育，多元化因素的存在是影响民族教育发展的重要因素，民族教育理论应该研究教育在多元化语境中的特点，也应该研究多元化在民族教育中的地位和功能，在此基础上，作提出了跨化交际教育的观点。 相似文献
4.
本文提出了在新疆少数民族学校进行外语教育的设想并进行了可行性论证,作者认为在迈向21世纪的现在,在上述学校开设外语教育是民族社会、经济、文化发展的需要。同时,作者就如何实行这项工作提出了具体的建议。 相似文献
5.
文章通过作者对新疆喀什棉纺织厂民族交往状况进行的实地调查,从维汉师徒之间的交往着手,对师徒关系的产生、数量的变化、交际的背景、日常生活交往、语言学习以及“称呼语”等方面进行了考察。作者认为可以用“跨文化交际”的观点对多民族之间,特别是不同民族师徒之间的交往进行文化上的解读。 相似文献
6.
1、八十年代以来,瑞典著名突厥语言学家和文化学家冈纳尔·瓦尔夫雷德·雅林博士(Gunnar Valfrid Jarring)陆续刊布了一批本世纪初在新疆南部收集到的、现藏于瑞典隆德大学图书馆的维吾尔语手稿。由于这批资料大多是手抄本,其中有些还是孤本,因此,它们的刊布,引起了国际突厥语言学界的注意,目前已有不同国籍的学者对此做了研究。雅林博士在刊布这些手稿时,做了转写、翻译(译文为英语)、文字注释和考订工作,为继续研究这些手稿打下了基础。 相似文献
7.
崔延虎 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(4)
环境的全面恶化是人类共同面临的一个极其严重的问题。目前,各类国际组织到各个社会制度不同的国家,都在寻求各种对策,来遏止全球性的环境恶化趋势,以保证人类的生存和社会的发展。但是,由于现代人类正在遇到空前的自然生态破坏和环境污染,以及由此产生和引起的一系列严峻问题,使人类社会的发展处于一个十字路口;环境恶化激发而产生的各种政治、经济、社会矛盾和冲突,成为当今世界不安宁和各种危机频繁出现的重要因素。 相似文献
8.
文化濡化与民族教育研究 总被引：4，自引：0，他引：4
崔延虎 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(4)
关于民族教育的理论、方法一直是教育界普遍关注和研究的问题。在过去几十年间，民族教育研究取得了不少重要成果，并．区对不同地区的民族教育水平的提高和各民族文化的进步和发展产生了重要影响。然而，不可否认的是，在我国民族教育实践中仍然存在着一些不可忽视的问题，比如。多民族聚居地区不同民族之间教育水平的差异，各民族经济、文化发展的不平衡，以及由于上述差异，加之语言及其相关的问题产生的富现代科学技术掌握水平的差异，等等。这些问题的存在是客观事实，民族教育研究不能回避它们。本文作者在过去三年中，以“多元文化教… 相似文献
9.
跨文化交际教育：民族教育若干问题探讨——教育人类学的认识 总被引：3，自引：0，他引：3
崔延虎 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,24(2)
文章从教育人类学的视角探讨民族教育的理论问题。作者认为，民族地区教育的本质问题之一是多元文化环境中的教育，多元文化因素的存在是影响民族教育发展的重要因素，民族教育理论应该研究教育在多元文化语境中的特点，也应该研究多元文化在民族教育中的地位和功能，在此基础上，作者提出了跨文化交际教育的观点。 相似文献
10.
游牧民定居的再社会化问题 总被引：16，自引：0，他引：16
崔延虎 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,23(4):76-82
章依据作近10年来对新疆北部草原地区牧民定居状况所估田野调查获得的资料，提出游牧民定居是一个深刻的社会、化变迁过程的认识。在这个过程中，游牧民定居事实上是一个与他们传统社会化存在着重大差异的再社会化过程，游牧民在定居过程中面对和必然经历再社会化的问题。 相似文献