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运用POE教学策略,设计了流水侵蚀作用和冲积平原的形成过程、凹岸侵蚀和凸岸堆积、河口三角洲形成3个模拟实验,探究河流侵蚀地貌和堆积地貌发育的“流水地貌”实验教学。通过预测、观察、解释3个教学环节,在实际教学过程中促使学生完成对知识的同化或顺应过程,实现从“教师本位”向“学生本位”的转变,从而提高学生分析现象、解决实际问题能力,以期更好地培养学生的地理实践力。 相似文献
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基于具身认知理论,构建了培养人地协调观的情境教学路径,并以“工业区位因素及其变化”一节为例设计教学活动,通过具身情境中的角色扮演、生生互动、师生互动、行为模拟等身体活动让学生全身心参与课堂学习,逐渐达成人地协调观素养的培养目标。 相似文献
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戏剧是山东抗战宣传的重头戏,是根据地文艺活动的重要组成部分。抗日战争时期,山东抗日根据地为抗击日本对山东地区发起的文化侵略、反击国民党顽固派大肆宣传反共的文化,中国共产党积极展开对文化工作的指示,指导山东抗日根据地的戏剧工作。在党组织的领导下,成立了山东省文化界救亡协会和各种戏剧组织,创作了一系列服务于抗战的剧目,推动了山东抗日根据地各项事业的发展,也给今天我们党的文化工作提供了宝贵的经验和启示。 相似文献
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本文结合5G网络特点,基于建构主义等教育理论,设计适应5G技术背景的初中英语课堂教学新模式,并运用问卷调查法及SPSS数据分析工具等,分析师生对新旧两种教学模式所持的态度,以证实该研究结果的可行性。结果显示,基于5G技术设计的初中英语课堂教学新模式是得到认可的。 相似文献
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