排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
本文针对建筑类专业设计实践教学周期长、环节多、条件差异大、质量监控难等特点,基于学习效果达成度开展评价方法问卷调查,深入分析评价因子与权重关系,提出了综合性、易测度、主客观结合原则下的设计实践学校效果评价体系与方法。
相似文献
2.
"卓越工程师计划"提出后,高校建筑类专业人才培养采用校企合作模式已是大势所趋。本文首先分析了目前校企合作的掣肘,在此基础上结合实践探讨了建筑专业开展"校企联合教学"的几种运作模式。最后得出构建适合专业特点的"校企联合教学"人才培养模式能实现对高校、企业和学生三方共赢共利。
相似文献
