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构建和谐社会呼唤树立新的残疾人观 总被引：7，自引：2，他引：7
以什么样的观点看待残疾人是做好残疾人工作的关键,也是构建和谐社会的前提。改革开放以来,我国社会发生了深刻的变革,人们关于残疾人的观念发生了深刻变化,以“平等·参与·共享”为核心内容的残疾人观正在逐步形成。今天,需要我们以科学的发展观,从构建现代和谐社会的视角,探讨新的残疾人观的内涵。 相似文献
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隐性课程从本质上讲是一种价值性影响,与道德教育有着天然性的联系,各种隐性课程因素以间接和内隐的形式,曲折地反映着社会和学校德育的内容和要求,潜移默化地对受教育者施加思想、政治和道德影响.因此,重视并充分运用隐性课程以促进学生个性的全面发展,已成为当前学校德育课程改革的重要趋势. 相似文献
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陷性课程因素是潜存于学校的物质环境、制度环境和文化环境等有形无形的环境之中，对学生施加的隐含性、自然性、非学术性的潜移默化的影响，更多地体现在学生的价值、情感、意志等情意道德领域的教育影响因素。 相似文献
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