让沙尘暴永远消失     

绍亚然  常金华  子文 《小学生创新作文》2003,(Z2)

一天，我在学校的大操场上玩耍。忽然天色暗了下来，大风夹杂着黄沙向我扑来，顿时，天地浑黄一体，太阳也失去了往日的光辉，变成了桔红色的圆盘挂在天空。这时，只听见身后一阵狂笑。我不由得紧张起来，连忙问：“谁在笑？”“是我。我是沙尘暴！”只见他穿着一身黄澄澄的衣服向我走来。我说：“沙尘暴，你不要太得意，我要用大森林来消灭你！”沙尘暴轻蔑地说：“来吧！来吧！我的身后有无数森林的砍伐者正在给我加大风力，添加黄土、沙子，就算有再多的大树我也不怕！”我说：“你不要高兴得太早，人类会有办法消灭你的！”沙尘暴骄傲地…  相似文献   

让词语在学生心中扎根     

常金华  董景利 《小学语文教学》2012,(5)

在一线教学已经多年，经常听到教师们抱怨，学习了这么多篇课文，这么多词语，学生写作文时还是语句平平淡淡，不会运用课本上的好词佳句。在抱怨的同时，我们也要学会反思，在课堂阅读教学中，为什么教师花费那么多时间来品析词语，学生却不能将这些词语运用到写作上呢？主要是因为词语在学生心中还没有扎根，也就不能发芽吧。  相似文献   

评“先进星球”     

章岳  常金华 《小学生创新作文》2003,(6)

第八册积累·运用八习作要求:《黑猫警长》《小灵通漫游未来》……这些有趣的科幻故事曾把我们带入多么神奇的境界呀!你是否也有过这样或那样的幻想:到广阔的太空,去发现宇宙的奥秘;到神秘的海底,去探测丰富的宝藏;到未来的世界,去感受科技的进步……展开你想象的翅膀,把你所想的内容写下来吧。先想好情节,再确定几个角色,编一个科幻故事。想象要丰富,内容要具体。  相似文献   

让词语在学生心中扎根     

常金华  董景利 《小学语文教学》2012,(14):55

在一线教学已经多年,经常听到教师们抱怨,学习了这么多篇课文,这么多词语,学生写作文时还是语句平平淡淡,不会运用课本上的好词佳句。在抱怨的同时,我们也要学会反思,在课堂阅读教学中,为什么教师花费那么多时间来品析词语,学生却不能将这些词语运用到写作上呢?主要是因为词语在学生心中还没有扎根,也就不能发芽吧。  相似文献