让学生在体验中学习数学     

平璇莹  李盘高 《中国教育现代化》2004,(10):61-61

小学生由于缺乏生活的经历，有些知识学起来感到吃力，这就需要我们在教这些知识之前，组织学生参观或收集生活中相应的数学素材，为学生提供感性认识。  相似文献   

让学生在比较中主动建构     

李盘高  平璇莹 《小学教学参考》2009,(2)

著名教育家乌申斯基认为：“比较是一切理解和思维的基础,我们正是通过比较来了解世界上的一切的。”小学数学中有许多内容既有联系又有区别,在教学中充分运用比较的方法,有助于突出教学重点,突破教学难点,使学生容易接受新知识,防止知识的混淆,提高辨别能力,从而扎实地掌握数学知识,发展逻辑思维能力。  相似文献   

提高小组合作学习实效之我见     

平璇莹  李盘高 《教育现代化》2003,(10):14-14

  相似文献