浅论高中政治教育之创新教育     

庄瑜 《考试周刊》2015,(49)

就高中政治教学现状看,越来越多的弊端开始显现。比如教学模式过于死板,一味地教师说学生记,忽略学生个性的发展,过于甚至片面强调知识重点,导致学生的思维受到禁锢,只会盲目地记背重点,将自己的思想囚禁于书本上,这一切都是受到应试教育的影响。根据新课标的要求,教师要重视学生的举止行为、思想情感和自由思维的养成。高中政治作为一门纠正学生思想道德规范的学科,此时,正面对着转变教育和革新教学方式的机会,尤以培养学生的创新精神为重中之重。因此,教师要大胆革新,激发学生对政治的兴趣,充分提高他们的学习积极性,将学习交回到学生手中。高中政治教师在进行教育改革时,要立足于创新教育,科学地组织教学,逐步培养学生的创新精神。  相似文献   

面向全民的信息社会——2000-2004年芬兰信息社会教育、培训及研究的国家战略     

王纾然  庄瑜 《外国中小学教育》2003,(9):6-10

本文主要对2000-2004年芬兰信息社会教育、培训及研究的国家战略作了简单的描述，希望为中国信息化社会的发展及相应的教育改革提供一些有益的参考。  相似文献   

让更多的父亲进行亲子阅读——浅谈教师如何促进父亲参与亲子阅读     

庄瑜 《快乐阅读》2012,(1):18-19

针对当前"父亲的亲子阅读参与度明显低于母亲"这一现象,笔者在分析其原因后,就幼儿园方面教师如何促进父亲参与亲子阅读提出四点建议:(1)以提高认识为本,倡导父亲腾留亲子阅读时间;(2)以感受乐趣为本,促进父亲共担亲子阅读重任;(3)以习得方法为本,帮助父亲坚定亲子阅读信心;(4)以展示过程为本,敦促父亲保持亲子阅读经常化。  相似文献   

上海青年使用开放教育资源的现状及分析——以440个上海青年样本为例     

庄瑜 《现代远距离教育》2013,(2)

以“开放教育资源”(OER)为主题,本文梳理了开放教育资源发展历史和分布情况,以此为入手,调查了440个上海市青年(28周岁以下)使用开放教育资源的情况,根据调查数据并结合访谈,试图了解本市青年对开放教育资源的使用现状,把握本市青年对开放教育资源的需求、评价和看法,探讨开放教育资源的普及对教育资源结构、教育公平和教育方式变革上的影响,并对开放教育资源的未来发展提出建议与展望.  相似文献   

关于数学思维风格的理论及其实证研究     

Rita Borromeo Ferri  李泽  庄瑜 《数学教学》2011,(3):9-13

一、研究问题 ＂我之前的老师讲的内容很多,速度很快,并且不画任何图来讲解,在一次数学考试中我考得很差,只得了4分.我觉得我不懂数学,如果我不懂其中的一小部分,那么我还是什么都不理解.我想从一开始就理解数学的每一部分,跟上老师的每一小步,而那时我应付不来.新老师一直画图讲解,现在我已经能得出结果,不仅仅通过公式和计算.我在第一次及第三次测试里都得了1分.＂—莎拉,15岁（德国学生的学习成绩用1～6分的评分等级,6分最差）.  相似文献   

欧洲高校图书馆开放教育资源的实践与启示     

庄瑜  裴祎颖 《世界教育信息》2023,(1):34-40

欧洲学术出版与资源联盟2021年的调查报告显示,在参与调查的28个国家中,已有9个国家制定国家层面的开放教育政策、7个国家正在制定相关政策;欧洲高校图书馆面向校内教学部门、研究部门、收藏管理部门、学术交流部门开放教育资源,服务内容包括教学支持、研究、学术交流或开放存取出版、信息技术、数字化、版权等;欧洲高校图书馆在确保开放教育资源的可获得性方面采取了较多的行动,而对多样性、公平性与包容性的关注略有欠缺;在经费方面,233个的高校图书馆中仅12所高校图书馆的受访者称其图书馆的开放教育资源创建与调整得到了资金支持,多为学校层面的资助计划或为国家计划的一部分;约50%的图书馆在工作中涉及开放教育资源共享网络的创建、维护和参与,但只有较少的图书馆参与促进相关项目的跨境合作和联盟。欧洲高校图书馆开放教育资源建设对我国相关工作具有一定参考意义：可全过程支持开放教育资源的发展,发挥图书馆馆员的多元角色作用,推进开放式教科书的建设力度,提升用户的信息素养,加强图书馆之间的合作。  相似文献   

绘本阅读牵手哲学思考——大班幼儿在绘本阅读中学习哲学思考的几点尝试     

庄瑜 《教育教学论坛》2012,(38):261-263

针对当前中国学生哲学思考能力不足的现状,笔者结合自己的实践就"如何以丰富的绘本资源为载体,引领大班幼儿在与书的对话、互动中学习勇敢发问、大胆思辨以及学习简单的逻辑推理"提出了三点尝试:(1)通过阅读提供充分的提问机会;(2)通过阅读融入辩证的思维方式;(3)通过阅读尝试初浅的逻辑推理。由此,在带领幼儿学习思考中培养他们的独立思考能力以及为自己而思考的习惯。  相似文献   

95后外语类大学生网络文化生活图景及教学引导策略研究     

庄瑜  叶青 《外语教学理论与实践》2017,(2)

2013年起,高校陆续迎来95后大学生,他们是伴随网络高速发展成长起来的一代,受网络文化的正负双重影响,本文在547份外语类大学生的样本调研基础上,尝试描绘95后外语类大学生网络文化生活图景,探讨其网络文化生活的影响因素,为大学的外语教学提供引导策略。  相似文献   

致力于文化遗产保护的青少年教育——澳门博物馆业的实践与启发     

庄瑜 《世界教育信息》2021,(2)

博物馆以多元的角色融入到现代社会的政治、经济、文化中,将“为不同的人创造有意义的体验”作为其使命与价值。文章尝试从澳门博物馆业的历史发展和分类入手,通过对六个澳门博物馆典型教育案例的分析与解读,归纳澳门博物馆教育的经验与反思。  相似文献   

数学建模能力及其基本思想的发展——纵向研究项目PALMA概览     

Thomas Hafne  Werner Blum  Reinhard Pekrun  汪晓勇  庄瑜 《数学教学》2011,(3):5-9

一、PALMA简介 这项数学学习和成就分析项目（PALMA）旨在分析5-10年级学生（年龄介于11-16岁）在数学各领域的发展.根据包括年度评估在内的项目纵向设计,项目主体部分探讨了这几年学生数学建模能力的发展.2002年夏季实施了第一次调查.2006年,我们调查的学生人群已相当于参与第三次PISA的人群（见图1）.  相似文献