如何提高初中学生英语写作能力     

康传桂 《中学生电脑》2002,(10)

写作是一个日积月累、循序渐进的过程,同时也是一个从不会到会,从写得很差到写得较好的过程。因此,加强写作训练对学会英语有很强的推动力。对初中生来说,一开始就要注重写的训练,养成良好的写作习惯,从而提高写作水平以至终身受益。要提高写作水平就应训练到位,严格把关。一、遵循规律——多练  相似文献   

能说会道的can     

康传桂 《中学生英语》2007,(16)

can是最常用的情态动词,表示说话人的语气或情态,在句中不能单独作谓语,只能和紧接着它的动词原形一起构成合成谓语,没有人称和数的变化。can的基本意思是  相似文献   

省略句例与析     

康传桂 《新高考》2011,(Z1):91-92

为了避免重复或为了使句子简洁明快、突出重点,英语中常使用省略句,即将句中的某些成分省略。省略句是高考的考查点之一。请看下面关于省略的高考题例析。  相似文献   

浅谈终止性动词和延续性动词     

康传桂 《中学英语园地(高三版)》2003,(12)

英语动词可以分为延续性动词和终止性动词。这两种动词在每年中考英语试题中出现率较高,笔者将其归纳分类,供同学们学习时参考。一、延续性动词延续性动词表示的动作不但可以延续,而且可以产生持久的影响。常见的此类动词有:be,have,keep,know,learn,lie,live,read,sing,sleep,stand,stay,wait,walk,watch等。延续性动词的用法很广,但常见于现在完成时的句子中,且常与for,howlong,since等引导的表示一段时间的状语或状语从句连用。例如:1.Ihavelearnedmorethan1,000ChinesewordssinceIcametoChina.(自从来到中国,我已经学会了1,000多个汉…  相似文献   

新目标英语七年级（上）Unit10单元要点检测题     

康传桂 《中学生英语》2006,(12):31-34,39,40

  相似文献   

意思相同用法不同——谈must与have to     

康传桂 《中学生电脑》2006,(10):I0006-I0007

情态动词must和have to都有“必须”的含义，但两者的用法却完全不同。  相似文献   

how long、howw often和how soon的区别     

康传桂 《英语辅导》2003,(18)

how long,how often和how Soon都有“多久”的含义,但其用法有区别。一、how long意为“多久”,是用来表示动作的延续时间的状语,而且常与延续动词以及since和for连用。例如: 1.How long has he kept the magazine?He has kept it since two weeks ago.  相似文献   

我的人生观     

康传桂 《英语辅导》2003,(6):9-9

  相似文献   

Excuse me,I''''m sorry和Pardon用法辨析     

康传桂 《中学生英语》2003,(1)

一、Excuse me主要用于吸引别人的注意,有麻烦或打扰之意,所做的事可能会使别人感到不愉快或不方便,诸如插话、失陪、提出请求、问路等等。例如:  相似文献   

正确使用some和any     

康传桂 《中学生英语》2003,(17)

some和any在英语中使用频率很高,虽然两者意思相似,但用法却有很大的区别。一、some多用于肯定句,any多用于疑问句、否定句和条件句中。例如: She wants someEnglish story books. 她想要些英语故事书。(肯定句) Have you anyAmerican friends?你有美国朋友吗?(疑问句) Jack hasn’t anybrothers or sisters. 杰克没有兄弟姐妹。(否定句)  相似文献