“全球气候变化概论”全英文教学的思考与实践     

廖晓琳  王维枫  朱将伟  陈炼 《教育教学论坛》2022,(5)

随着中国教育实力的提高和高等教育国际化的要求,双语教学或全英文教学已受到越来越多的高校重视,并成为推进学科或学校国际化的重要举措。然而,全英文教学普遍存在教学队伍、教材资源不完善,以及语言与教学内容不匹配的问题,亟待对全英文教学进行思考和提高。以南京林业大学生态学研究生的专业选修课“全球气候变化概论”为研究对象,探讨该课程全英文建设过程中的问题和解决方法,提出课前预习和引入“助教”的必要性和可行性。  相似文献   

伴我走出“死亡小组”的美国同学     

廖晓琳 《大学生》2013,(8):34-35

正我在佛罗里达大学读生态学期间,带我的导师是个地道的美国人,他追求完美,要求严格,也因此组里的学生都经历了很艰难的一段研究生生活,戏称自己被分在了"死亡小组"。我们的口号是如果能在这个小组里活下来,就没有什么可怕了。现在的我已经毕业半年了,回想起来,真庆幸我们组里的成员都是积极向上的年轻人,大家彼此鼓励,度过了那段艰难却美好的日子。  相似文献   

1999年全国中考作文审题正误辨析     

唐兆玉  廖晓琳  王魁罡 《作文成功之路(高中版)》2000,(5)

1999年全国各地中考作文题可谓琳琅满目,从笔者掌握的全国28个省市的考题看,有考单题的,有考双题的,有在两题甚至三题中任选一题的。从体裁上看,大作文以写记叙文为主,小作文多为应用文、说明文、小议论文或看图作文。看图作文呈上升态势。  相似文献   

小学数学“自学诱导式”教改课题模式举隅     

廖晓琳 《小学教学参考》2002,(5):25-25

教学内容：九年义务教育六年制第十册P131“异分母分数加、减法”。教学目标：使学生能正确地进行异分母分数加、减法的计算，渗透转化的思想，培养学生的自学能力。教学重点、难点：异分母分数加、减法法则的运用。教学准备：电脑课件、小黑板、数字卡片等。教学过程：一、铺垫，创设情境出示课件，演示数学王国的国王过生日的情境。师：今天是数学王国国王的生日，他请了３对数字朋友来做客，这几对数字朋友谁大，谁就可以获得国王的一份小礼物，他们都争着说自己大，可只有３份小礼物，同学们看看这３份小礼物要送给谁？①１３和２５②…  相似文献   

生态学吃货的校园美食经     

廖晓琳 《大学生》2013,(12):36-37

正对于一个吃货而言,学校内的食堂、学校周围的小饭馆是我必然会光顾的;但是作为一个学生态的吃货,发现校园里的各种天然美食则是我必须具备的能力和主要的快乐源泉。  相似文献