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廖曰文 《思想理论教育导刊》2011,(1)
调查与研究大学生全员参与社会实践工作情况,须先厘清大学生社会实践概念的内涵与外延,否则讨论就没有基础.调查表明,大学生参与社会实践不仅面不广泛,而且投入时间也很有限.只有充分调动大学生、教师的积极性,建立科学的考核机制,才能实现大学生社会实践全员化. 相似文献
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在知识经济时代,各国间的竞争主要是科技和人才的竞争,最终表现为各国人才,特别是青年一代素质的竞争。而人才素质的差别,不仅体现在专业知识技能上,更体现在人才的基本素质上,其中人文素质居于重要地位。人文素质是一种内在品质,一种精神状态,一种综合素质,它从深层次上体现了人才的质量。因此,提高我国大学生的人文素质,使之人格、人性、人伦完善,是我们教育工作者的一项义不容辞的职责。进行中华民族优秀传统文化教育,是提高大学生人文素质的有效途径之一。这不仅是因为两者具有内在的逻辑关系,而且也是鉴于当代大学生对传统文化普遍知之… 相似文献
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评估 ,对高校来说并不陌生。学校德育评估、教学评估、体育评估、学校总体评估、教师评估、学生评估、学校其他人员评估等等都早已为人们所熟知。但笔者认为 ,高校的评估还缺一个层面。如果学校是宏观 ,学生、教师是微观 ,那么还应有中观层面的评估。本文从学生工作角度 ,就中观层面的评估谈点粗浅意见和体会。一、中观层面评估的主客体评估主体如何构成 ,客体如何设定 ,这是颇有讲究的 ,它直接关系到评估能否顺利进行 ,能否取得预期效果。院 (系 )、年级、班级都属中观层面 ,取何者为评估的客体 ,我们认为这要依校情而定 ,不能统而论之。规… 相似文献
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一、兼顾一般 突出重点 我院现有35周岁以下的青年教师200余人,占教师总数的50％以上。院党委、行政一直比较注重做青年教师的培养提高工作。去年以来,我院特别着力抓了青年教师骨干队伍建设。之所以要突出这一重点,主要有如下五个方面原因: 第一,迎接新技术革命的挑战和适应我国现代化建设的需要。当前,国际经济竞争的焦点越来越集中于科技竞争,归根到底,则是人才的竞争。高等学校担负着培养 相似文献
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教学互动已被倡导多年,然而高质量的教学互动在国内大学课堂上远未普遍形成.其中,作业的作用被严重忽略不能否认是一个重要原因.基于作业的教学互动法注重作业环节,强调互动前的知识储备以及教师与学生、学生与学生间的双向和多向交流,从而在一定程度上有效地克服了互动不足的问题,提高了课程教学的实效性. 相似文献
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德育就是育德 ,就是培养人 ,就是使年轻一代成为符合社会发展需要的建设者和接班人。如何有效地进行德育 ,作为德育系统组成部分的德育评估起到了重要的作用。通过德育评估可以发现当前德育工作中存在某些问题和不足 ,找出德育现状与预定目标之间的差距及其产生的主客观原因 ,找准德育工作的着力点 ,提高德育工作的成效。本文着重探讨以班级、年级为评估对象的德育评估。一、评估实现条件德育评估就是依据一定的标准、程序与技术手段对德育过程及其结果作出价值判断。一个能实现的评估必须满足 :评估对象客观存在 ,并可以被人认识与把握 ;评… 相似文献
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廖曰文 《思想理论教育导刊》1999,(11)
开设“邓小平理论概论”课之初,相当一部分学生在思想上是准备不足的,认识也是不很清楚的,以为过去都学过了,产生了厌烦心理。如果第一次课仍按部就班地先说明本门课程的研究对象,再讲本门课程的基本内容,那就肯定提不起大家的学习兴趣。如果第一次课没讲好,那产生的负面效应是很难消除的。首堂课究竟从何切题？经过反复考虑,我决定从端正、提高学生的认识入手。一、为什么要开设“邓小平理论概论”课？我从以下两个方面作了阐述：１邓小平理论是“当代中国的马克思主义”、“中华民族振兴的精神支柱”。对此,我没有过多地从理论… 相似文献
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根据调查显示 ,高校“邓小平理论概论”课教学还存在以下问题 :一是教学内容理论联系实际不够 ;二是教学形式比较单调 ;三是没有充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用 ;四是考核评价缺乏科学、合理指标。本文对上述问题进行了分析 ,并提出了相应对策 相似文献
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应理直气壮地坚持与加强集体主义教育 总被引：2，自引：2，他引：2
廖曰文 《思想理论教育(上半月综合版)》2001,(9):28-29
在大力发展社会主义市场经济的条件下,一些人对要不要坚持与加强集体主义教育产生了怀疑。在他们看来,集体主义是一种与时代精神相悖的“陈腐意识”,要求坚持与加强集体主义教育,是一种人为的设定,迟早要被淡化乃至取消。坚持与加强集体主义教育,有其内在的客观依据,这是在进行人生观、价值观的教育中,首先需要统一认识的问题。 相似文献