从社会符号学看汉语习语的英译——以《红楼梦》的译本为例     

粟裕云  廖玉平 《辽宁师专学报(社会科学版)》2010,(4):31-32

习语作为语言的精华,承载了大量文化信息,这使得汉语习语英译成为翻译的难点。社会符号学翻译法强调翻译是一种跨语言和文化的交际过程,翻译就是要翻译意义,并尽可能使原文和译文达到意义与风格的对等。本文借助社会符号学的翻译理论,以对《红楼梦》中出现的习语的英译为例,对汉语习语的英译作一些探索。  相似文献   

高中物理学困生科学思维问题剖析及其教学策略     

廖玉平  张恩德  曾辉 《理科考试研究》2023,(11):42-46

科学思维是物理学科核心素养的组成部分，对物理学困生科学思维问题剖析发现，学困生基于同类试题的物理模型建构能力、基于数学知识运用的科学推理能力、实验操作能力及实验数据处理能力等均不足.提出物理学困生科学思维问题消解的教学策略：以微格教学法调动学困生思维的积极性；加强实验综合能力的培养；鼓励学困生错题重整、自我反思过程以优化科学思维结构；大力开展说题比赛，在科学思维外化过程中提升思维品质.  相似文献