非化学专业大学化学教学改革的探索   总被引：1，自引：0，他引：1  

张丽娜  张会菊  李英杰 《成才之路》2009,(12):21-21

本文着眼于高等院校非化学专业开设大学化学课程的重要性,从此类专业中大学化学教学的现状和存在的问题出发,对其教学内容和教学方法的改革进行了探索,旨在提高非化学专业大学化学的教学效果,促进创新素质人才的培养。  相似文献   

如何做好中考英语中的“阅读理解”题     

林存明  张会菊 《中学英语园地(高三版)》2002,(1)

“阅读理解”题是中考的重要题型之一。它既考查学生的阅读理解能力,又考查学生对单词、短语、句型及语法知识的综合运用能力。如果考生的阅读理解能力和综合运用英语的能力比较差,就难以做好短文后面的问答题或选择判断题。现在就怎样做好“阅读理解”题,谈谈我们的体会与看法,供同学们参考。  相似文献   

大学化学教学中的问题及对策   总被引：1，自引：0，他引：1  

王枫  张会菊 《科协论坛》2011,(2)

针对高等院校非化学专业大学化学教学存在的一些问题,该文对大学化学授课内容、授课方式和实验设计的改革进行探索,旨在解决教学环节中的一般性问题,提高大学化学的教学质量.  相似文献   

提高英语听力水平 发展学生英语素养     

张会菊 《新疆教育》2012,(23):50-50

近日和一位美术老师聊天,他感慨地说：“我从初中一年级就学英语,学了十年,到今天一句英语都不会说了。”听到此言,我十分感慨,之所以出现这种状况,固然有用进废退的原因,美术老师毕业后十几年没有使用英语,忘记得差不多了;还有一个重要的原因就是传统的英语教学只重视书面考查,忽视听力训练和口语表达,导致了很多人都是哑巴英语。随着新课程改革的不断深入,对听力训练的重视程度越来越高,在英语考查的时候,不仅有笔试部分,考查学生对于单词、句式、语法等基础知识的掌握情况,还有听力部分,对于学生的倾听能力,反应能力进行科学的评估,从而促进学生在学习英语过程中听说读写能力的全面均衡发展。那么在英语教学过程中,如何提高初中生的听力理解水平呢？  相似文献   

有机化学教学方法     

张会菊  王建涛 《巢湖学院学报》2006,8(6):120-122

有机化学是研究有机化合物的组成、结构、性质及其变化规律的科学,是有机化学工业的理论基础。有机化学的理论教学应和实验教学、生活中的化学知识相结合,采用多媒体、幻灯片等新的教学手段;在理论知识的讲述过程中以分子结构为主线,通过对比法、归纳法、口诀等将有机化学知识系统化、网络化,便于学生掌握。  相似文献   

小学语文朗读训练刍议     

张会菊 《教育艺术》2007,(10):48-48

朗读能够帮助学生理解课文内容,在获得有关知识的同时,更是对学生进行语言文字训练,发展学生智力的有效途径.那么怎样对小学生进行朗读训练指导呢?  相似文献