军校实施素质教育的思考与探索     

秦兰悦  张作前  任忠亚 《海军院校教育》1998,(3)

未来高技术战争实际上是高素质军事人才之间的竞争。如何贯彻中央军委新时期军事战略方针,适应“两个根本性转变”的要求,培养跨世纪的高素质的军事人才,是历史赋予军校的神圣使命。自1996年底开始,我们以贯彻全军院校教学改革座谈会和海军院校教学改革研讨会的精神为契机,以现代教育理论为指导,有计划、有组织地全面推进素质  相似文献   

任职教育院校确立人才培养目标探析     

周志刚  张作前  王德心 《继续教育》2010,24(1):52-54

本文以任职教育实践为基础,从分析问题入手,提出了确立任职教育人才培养目标要把握的主要问题和构建策略。  相似文献   

航空机械类任职教育专业课程设置探讨     

金平  徐可君  张作前 《海军院校教育》2005,(3)

专业课程设置是落实任职教育人才培养方案的基础,也是衡量办学水平的重要标志。本文依据任职教育的特征与要求,结合航空机械类任职教育前期教学实践,着重对机械类任职教育专业课程特点及其设置思想等进行了初步探讨。  相似文献   

多种媒体优化组合 加强课程教学设计     

周志刚  张作前  张金石 《海军院校教育》1996,(4)

根据海军“一抓三改”的教改总要求,我院在教学计划、课程内容改革基本完成后,从今年开始已把教学改革重点转移到课堂教学改革上。如何加强课堂教学方法与教学手段的综合改革,是我们正在探索的一个课题。 目前教学上使用的媒体按其表达信息的方式可以分成三种类型:第一类是静态媒体,通过静态的文字、图形来表达信息,如黑板、挂图、投影、幻灯等;第二类为动态媒体,它通过连续活动的画面来表达信息,如电视、多媒体计算机等;第三类为实体媒体,它通过看得见、摸得着的实际物体来表达信息,如模型教具、训练模拟器、实际装备等。上述三类媒体在表达信息上趋于由抽象到直观,在成本(包  相似文献   

分层次教学的研究与实践   总被引：7，自引：0，他引：7  

潘晓晟  解永辉  张作前 《高等工程教育研究》2001,(1):64-66

本文突破“统一管理，统一标准”的教学模式，讨论了全方位分层次教学的可行性与合理性；介绍了海军航空工程学院青岛分院在电机学课程教学中对学生“按层次分级，按需要分流”，对教学内容分层次，衽不同教学方法，开展特长培养的积极实践。  相似文献   

推进军队院校任职教育应突出特色发展     

闫民  张作前  刘俊瀛 《继续教育》2013,(7):59-61

军队院校教育转型的目标任务已基本完成,任职教育主体地位初步确立,特色发展成为任职教育深化改革的必由之路。加强特色任职教育建设,要科学构建内容体系和目标特征,并采取相应措施积极推进。  相似文献   

大学物理实施素质教育的探讨     

黄旭仁  张作前  张光明  姜玉章 《海军院校教育》1998,(2)

21世纪是世界经济和科技竞争异常激烈的一个世纪,各国都将面临许多新的挑战,这些挑战归根结底都与各国的教育密切相关、与人才的全面素质密切相关。素质教育是新时期教育改革的主旋律。作为军事人才培养的摇篮——军事院校,培养和造就适应21世纪高素质的军事人才是贯彻军委新时期军事战略方针的首要任务。因此,在新形势下军事院校教育的改革必须从思想上和方法上全  相似文献   

装备保障类任职教育院校学科专业建设研究     

秦元伟  张作前  张晓东 《高等教育研究学报》2013,36(3)

学科专业建设是任职教育院校强基固本的关键所在,高水平的任职教育院校,必须要有高水平的学科专业作支撑.本文以装备保障类任职教育院校为管窥视角,就如何把握任职教育院校学科专业的建设特征与方向、如何加强任职教育院校学科专业建设等问题作了初步探讨.  相似文献   

试论教学训练装备是生长军官任职教育保障第一要素     

洪庆根  丁爱瑞  马天翼  张作前 《继续教育》2009,(8):52-54

本文根据新形势下任职教育保障的特点规律,从岗位指向性、教学保障各要素关联性、当前装备保障滞后性和外军院校装备保障超前性四个方面,分析论述了教学训练装备是任职教育保障第一要素的理念。  相似文献   

海军航空装备保障类人才岗位任职教育培养方案探索     

周志刚  张作前  赵宏强 《海军院校教育》2005,(2)

人才培养方案是人才培养的顶层设计,是推进办学转型的重要内容。为制订好任职教育培养方案,本文探讨了任职教育特点和规律,明晰了航空装备保障岗位特点,确定了培养方案制定的基本步骤和方法,并对影响人才培养方案质量的五个问题提出了解决办法。  相似文献