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在相当长的历史时期中,教师凭借一支粉笔,一块黑板对学生实施填鸭式的满堂灌,学生则处在两只耳朵,一本笔记的被动接受地位,这种模式培养出的学生尽管掌握了数学课程的基本内容,但缺乏解决实际问题的能力,缺乏创新意识. 相似文献
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义务教育五年制小学数学第二册从71页开始安排应用题教学。一年级小学生由于缺乏必要的生活经验,对乘法意义不易理解,学习乘法应用题的确很困难。为突破这一难点,我采取了以下几点作法。作好准备1.创设情境,激发学习兴趣。一年级学生日常生活中接触最多的是加减法,对乘法的概念比较陌生,要想让学生学习好乘法,就必须激发起学生学习的兴趣,使之产生强烈的欲望。因此。我在教“乘法的初步认识”之前,作了这样的简短谈话:3个5连加得多少?(板书:5 5 5) 相似文献
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目前,有一些十分流行的课堂新用语,如“你学懂了什么”“你有什么不懂”“你最喜欢读哪一段”等等。许多年轻教师运用这些课堂用语只停留在邯郸学步的层面上,亦步亦趋,机械照搬。我们不否认这些新用语的运用本身就意味着教学中人本的回归和学习自由度的拓宽。但必须强调的是,阅读教学要真正提高质量,仅靠形式上的效仿是无济于事的,盲目跟从、生搬硬套,其结果只能是削足适履。笔者认为,有必要给这种及类似这种流行用语的盲目跟风降降温。 相似文献
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班级的个性文化是一种全新的文化,它的建设有利于素质教育的实施,这是由素质教育全体性的特点决定的,即要求使每个学生在原有的基础上都能得到应有的发展,在基本素质方面达到合格的标准。良好的班级文化,能促使良好的班风建设,能形成良好的学习环境,使每个学生都在积极、健康、向上的风气中接受持久而稳定的熏陶,最终共同成长。一、夯实"基础"环境对于文化环境的重要性,每位教师都能认识到,并且能够积极参与到"文化"育人的队伍中,大胆尝试"个性文化建设"的新举措。开办有亲和力、有实效 相似文献
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一、营造“传统文化”氛围,形成人文校园文化
开展中华传统文化教育,学校首先要从营造相应的学校文化氛围着手,在全体师生的共同参与下,学校进行了传统文化环境的营造,围绕“中华传统文化”主题,对校园环境进行设计与调整,努力凸显中华传统文化主题。经过多年努力,形成了“忠”“孝”“礼”浮雕文化墙,“传统节日、中国名胜古迹、 相似文献
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正语文作业是语文教学过程中的一个重要环节,它不仅是检测教学效果的一种重要手段,还能对学生的语文学习起到一种导向作用。时下,许多老师在努力使作业设计体现趣味性、实践性、自 相似文献
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要使语文课堂成为学生创新的乐园,教师就要善于抓住时机,激发动机,灵活运用多种方法解放学生,为学生创造一个足够的时间和空间,从而为学生撑起一片创新的天空。学生的学习活动是一项具有观察、实验、模拟、创新等探索性和挑战性的活动,学生是这一活动的主体,具有能动性和自我教育的特点。教师需要努力为学生创造自主探究的条件、机遇和氛围,开发学生的创新潜能。 相似文献
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张励 《中山大学学报论丛》1997,(Z2)
高校学报办得如何，与高校学报编辑部的建设息息相关．文章从高校学报编辑部的建制、人员配备与结构及设施等方面阐述了搞好高校学报编辑部建设的重要性 相似文献
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古人云“:师者,传道、授业、解惑也。”语文教师要向学生传授一定的语文知识,这种角色本身是不能淘汰的。新课程与以前不同的是强调改变学生的学习方式,教师的教学方式也要随之改变。随着素质教育的全面推行,课程改革的不断深入,教育理念的不断更新,过去教师传授知识以灌输为主 相似文献