用建构主义理论指导高校历史教学     

关庆凡  崔建伟  张晓思  吴丽华 《教育教学论坛》2012,(22):56-57

建构主义理论是能激发学生学习历史兴趣的一种有效的教学理论。运用这一理论指导高校历史教学要求教师要结合学科特点和教学实际情况来创设历史情境、尊重学生的先前知识经验、在教师的引导性的点拨下帮助学生围绕"主题"展开意义建构。  相似文献   

新生代农民工对微博的使用与评价情况——基于珠三角地区的实证研究     

孔晓欣  张晓思 《东南传播》2013,(10)

本研究以珠三角地区新生代农民工为主要调查对象,主要采用问卷调查法,从使用率、认知情况、使用行为特征以及评价情况这四个维度对珠三角新生代农民工对微博的认知和使用情况进行实证研究.研究发现,微博在新生代农民工中十分普及;他们使用微博以获取资讯、社会交往为目的,并且微博为他们提供了一个荻取资讯和社会交往的新途径.但他们在使用过程中也受到时间少、设备差等因素的阻碍.研究还就如何制定引导新生代农民工使用微博进行自我赋权的公共政策进行了探讨.  相似文献