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1.
在1847年小说问世至今的一百七十多年中,《呼啸山庄》与评论家联袂而至。从遭受冷落到被视为最震撼人心的世界十大小说名著之一,其经典化无疑与评论家的参与密不可分。评论家的参与使艾米莉其人其作的精神内涵不断被挖掘与提升。从历史方面看,其经典化过程是一个从文学的边缘到中心的移位过程,这对重新认识文学经典具有普遍的启示意义。  相似文献   
2.
<傲慢与偏见>是简·奥斯丁所写的一部伟大著作,评论界一般认为,这部作品主要描写了当时世态人情,让人们看到金钱、婚姻的错综复杂关系.从一个新的视角解读这部作品,发现奥斯丁以其敏锐的女权视角,揭示了当时婚姻的本质,批判了金钱至上的婚姻观,倡导建立在情爱基础上的男女平等婚姻;反驳了男尊女卑思想,彰显了女性形象,表达了男女平等观念;讽刺男性形象,贬抑男权制,进而颠覆了男权中心主义,表这了一种深刻的女权主义社会批评.  相似文献   
3.
情绪情感与大学英语教学   总被引:1,自引:0,他引:1  
情绪情感决定着学生学习的积极性,积极的情绪情感是促进学习的良好心理环境和推动力。大学英语教师在教学过程中要注意培养和激发学生学习的热情及其它良好的情绪和情感。影响大学生的情绪情感因素主要是自我中心因素、焦虑态度和学习动机。克服、控制情感障碍,就要帮助学生树立远景性学习动机,激发学生的求知欲,灵活运用教学方法,提供学习策略,增强学生学习语言的信心,建立和谐的师生关系,营造民主、愉悦轻松的课堂教学环境。  相似文献   
4.
运用弗洛伊德精神分析人格理论,从三重人格结构方面,全面、深入剖析艾米莉&#183;勃朗特的代表作《呼啸山庄》男主人公希刺克厉夫心理变态和人格扭曲的成因,揭示其悲剧必然性及作品的社会启示。  相似文献   
5.
19世纪英国文学经典《呼啸山庄》于2011年由英国女导演安德里亚·阿诺德进行改编与重拍后上映。电影主要讲述了一个爱情与复仇的离奇故事,导演以几近现实主义的拍摄手法将《呼啸山庄》放置于阴湿的荒原上,重构了原著中的人物形象与故事情节,首次启用黑人男演员扮演希克厉,并以他作为叙事和拍摄视角。这种与原著大相径庭的改编,体现的是阿诺德在新的历史文化语境中,以现代前卫的艺术手法重新阐释了艾米莉·勃朗特笔下那个野性、神秘的19世纪英国乡村世界。这无疑是阿诺德的大胆电影冒险和个性化书写。  相似文献   
6.
“洋泾浜”,作为一种独特的语言现象,反映了英文在中国的接受程度.当下流行的“洋泾浜”,特指中英文杂糅的情形.它不是为说不同语言的人的交流而出现的,而是一个中文语境的交流方式,英文的使用一般是正确的,遵循中文的语法和词序.它的一个典型特点就是中英混杂,是按照中文语法将标准的英文单词拼凑了起来,英文经常以词或短语,特别是以缩略词插入中文语境.通过对其分类探讨,发现它受年轻人,尤其大学生的追捧,从侧面反映了他们对英文文化的认同;虽然它对中国语言文化传承有负面影响,但也为语言工作者提供了中英文对比研究的崭新视角,更有效地帮助学习者提高跨文化交际能力.  相似文献   
7.
结合精神分析学方法,以爱伦·坡的生活为依据,通过研读其作品,我们发现爱伦·坡的有些短篇小说的女主人公常常经历恐怖的死亡,她们或被活埋,或被损毁,或遭受精神吞噬;男主人公都经历了变态恐惧和焦虑,其作品中充分展现了爱伦·坡的虐待癣和受虐癣.  相似文献   
8.
勃兰兑斯以超越民族国家界限的比较视域,穿越于英、法、德三国文学之间,力图对19世纪上半叶西欧文学的演变进行一番追迹。因此,《十九世纪文学主流》迥异于一般国别文学史著作,是一部比较欧洲文学史。尽管当时"比较文学"作为一门学科还未完全确立,"比较"却是他进行评述各国文学时自觉采用的方法。他运用了后来所称的"影响研究"与"平行研究"的方法,昭示了"比较文学"批评方法的可行性及其价值所在,对当今"外国文学史"编撰仍然有借鉴意义。  相似文献   
9.
结合大学英语多媒体教学的实践,依据建构主义相关理论,论述大学英语多媒体教学的利与弊,进而可以得出大学英语多媒体教学应坚持的原则。  相似文献   
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