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2009年以来,我省开展送教下乡活动,实施新农村双带头人培养工程。我们县级职教中心积极投入这一惠民工作中去,为培养新型农民推动当地农业发展服务。有的农村学员年龄跨度大、文化素质偏低、学习习惯较差,学习能力和农业专业素质参差不齐。所以,面对这一实际情况,我们结合各教学点产业特色和学员特点进行课程设置,采用灵活多样、学员乐于接受的教学方法,达到了良好的教学效果。 相似文献
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现在的职高学生大多语文基础差,许多学生连最基本的字、词都不会写;厌学情绪明显,许多学生上语文课的时候思想不集中,甚至逃学等.究其原因,一方面是学生的主观原因,他们在初中的语文基础没打好或学习方法存在问题,导致学习差,失去学习兴趣.另一方面则是客观原因,我们许多职校教师不管学生的实际情况,在教学的各个方面对学生采用的都是与普通高中同一个模式,使许多学生觉得语文教得太深,听不懂,从而失去学习的兴趣.这就要求职高语文老师在教学目标的指定、教学内容的选择等方面探索到适合职校学生学习的模式,能够根据学生实际进行教学改革,只有改革才能给职高语文教学带来一阵舂风,一片绿色. 相似文献
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课程体系建设是中高职有效衔接中的核心问题,目前中高职课程设置中普遍存在着内容重复及脱节、断层等问题,因此在中高职课程体系建设中,应制定统一的课程标准,准确定位课程目标和内容,重建课程结构,实施学分认同机制,通过中高职教师教学活动的定期交流,实现中高职课程实质上的有效衔接。 相似文献
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蘩漪和侍萍是《雷雨》中各具性格特色的典型的女性形象,她们都经历了个人的爱情悲剧。蘩漪不顾伦理束缚爱上了继子,为了抓住爱情,最终揭露了一切罪恶,引起了一场生活的“雷雨”。侍萍是一个善良的女子,她曾和周朴园真心相爱,后来却惨遭抛弃,她对爱情死心,艰难生活,却还是逃脱不了儿女双亡的悲惨结局。因此,通过对蘩漪和侍萍爱情悲剧的分析,读者可以更深刻地认识和理解这两位女性角色。 相似文献
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张玉爽 《濮阳职业技术学院学报》2017,(4):117-120
作为一名生长在西海固地区的回族女性作家,马金莲的小说创作始终坚定地站在西海固的乡土大地之上,以其敏感细腻的女性观察视角和亲身的日常生活体验,真实地表现生活在西海固乡村土地上的劳动人民的生存状态和心灵世界,让人们直观地体验到西海固地区的贫瘠与苦难,以及这片土地上的人们面对生存之苦难时的从不放弃希望与精神力量。 相似文献
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职业中学语文教学的实用性要从强化书写、口语交际、应用文写作、增加阅读等方面进行训练和培养，以满足学生的实际需求和未来的职业生涯需要。 相似文献
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