地理课堂教学中的八个“度”     

张琳霞 《考试周刊》2013,(95):135-136

<正>我们平时想问题、办事情都讲究过犹不及,要适可而止,做到恰到好处。中学地理课堂教学同样有个"度"的问题。笔者认为,我们要上好地理课,取得较好的教学效果,必须在地理教学过程中处理好以下八个"度"。一、关注教学素材的"精准度"我们常常在平时的地理教学中选用一些教学素材如各地的风土民情、地理时事热点、地理小故事、地理趣闻逸事、地理小实验、古诗民歌等,使地理教学更形象生动,更具有说服力。  相似文献   

浅谈高校实验中心大型仪器设备的管理及有效利用   总被引：3，自引：1，他引：2  

张琳霞  李金淑  冯金朝 《中国现代教育装备》2008,(8):7-8

本文探讨了高校实验中心大型仪器设备的管理模式,针对大型仪器设备使用过程中的不足提出了建议。  相似文献   

论信息技术与地理课程的整合     

张琳霞 《考试周刊》2013,(96):122-122

<正>目前,国内对于信息技术与高中地理教学课程的整合的研究还相对较少,地理是一门强调与信息技术相结合的学科,尤其在高中开展的地理信息技术教育正是这种整合的高层次体现。一、信息技术与中学地理课程整合的意义目前中学地理是一门涵盖自然地理、人文地理和区域地理三大部分内容的综合体。这些内容决定了中学地理教学需要强调时空观、区域观的培养,并且需要适当地向学生介绍科学研究的前沿,如3S技术与全球气候变化等。使用信息技术可  相似文献   

基于ECA规则的分布式工作流模型     

张琳霞 《广东轻工职业技术学院学报》2010,9(2):1-3

随着市场竞争的日益激烈,企业必须能够对其业务过程进行快速的重组,工作流技术受到了广泛的重视和研究,为实现企业的经营目标提供先进的手段。文章讨论了ECA规则的形式化模式、ECA事件检测机制。同时结合J2EE、Web Service和ECA规则构建一个实用的分布式工作流管理系统。  相似文献