秭归实习基地教学资源和教学条件评述   总被引：2，自引：1，他引：1  

樊光明  张先进  余英  易顺华  彭松柏 《中国地质教育》2010,19(1):56-61

坐落在距三峡大坝1km新秭归县城的中国地质大学秭归实习站,是我校继周口店、北戴河之后的第三个教学实习基地。本文从野外实践教学的角度对实习区的基础地质、工程地质、地球化学、旅游等几个方面的教学资源以及野外实践教学的适用情况进行了叙述和分析,认为秭归实习基地具有教学资源丰富齐全、综合性强、现象典型直观等特点,适合于多个专业学生的野外实践教学,是一个不可多得的集基础地质、工程地质、地球化学、旅游等为一体的多学科、多专业综合性野外实习基地,尽管刚开发使用四年,但已显示出良好的发展前景。  相似文献   

“显微构造地质学”课程建设与发展     

徐海军  彭松柏  王永锋  徐先兵  章军锋 《中国地质教育》2022,31(2):36

  相似文献   

我校100名中年知识分子健康状况的调查     

彭松柏 《天中学刊》1987,(1)

一、问题今年五月,我们按照学校对中老年教师、干部每年体检一次的规定,对我校110名中老年教师干部普遍进行了体格健康检查。通过x光透视,心电图、B超、三脂、肝功、HBSAg、三大常规(血、尿、便)等检查,发现中年教师的发病率令人吃惊。此次体检发现,在受检的100名中年知识分子中,有76人患有不同程度的慢性疾病。总发病率为76％,身患两种以上疾病者有43人,占43％。其中讲师的发病率占讲师总数的77％。而后我们对教务处和7个学科、一个教研室共十九名正付处长、正付主任又进  相似文献   

语文课堂教学方法的改革性实践     

彭松柏 《四川教育学院学报》2002,18(6):62-62

“国际 2 1世纪教育委员会”向联合国教科文组织提交的《教育———财富蕴藏其中》告之 ,教育有四大支柱 :学知、学做、学会共同生活、学会生存。这给我们的教育面对加入ＷＴＯ飞速发展的今天 ,如何更新教育理念 ,全面实施素质教育 ,改革课堂教学模式 ,激发学生学习兴趣 ,提高求知欲 ,让学生的主体作用在教学过程中得到尽可能的发挥 ,学生的主体意识在教学过程中得到尽可能的培养提出了更高要求。笔者在初中语文课堂教学方法上做了一些实验。具体做法是 :导读 (激发兴趣 )———精读或略读 (发展思维 )———讨论 (重口语交际 )———探究性…  相似文献   

中医饮食疗法浅论     

张花等  彭松柏 《天中学刊》1989,(2)

饮食疗法,顾名思义,就是采用合理的膳食来预防和治疗疾病的一种方法,简称“食疗”。中医的食疗已有三千多年的历史,在这漫长的时间中,食疗的理论与实践都在不断发展。封建社会的统治阶级为了保护他们的健康和调制适宜的饮食,就已设置食医和食官以专司其事。食医是专司调和食味,注意营养  相似文献   

强化教育管理提高教育质量     

彭松柏 《四川教育学院学报》2001,17(10):15-15,17

中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调指出 ,实施“素质教育”要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。因为 ,创新能力是一个人综合素质的最好体现 ,是一个人综合素质的核心。这就为我们实施素质教育 ,把理论落到实处 ,提供了一个可操作的途径和方法。作为县级教育行政部门与基层学校联系的中介和纽带的教育指导组 ,除认真履行上级教育行政部门赋予的行政职能外 ,更多的则是需要根据素质教育的要求 ,强化所辖区学校的内部管理 ,向管理要质量 ,为基层小学提高教育质量提供直接的服务。搞好这个“服务”,…  相似文献