词汇教学上的耍花枪     

徐佐媚 《语数外学习(高中版)》2013,(4):60-60

英语词汇的学习是英语学习的基础,许多学生对英语的厌学情绪也是从词汇学习受挫开始。著名语言学家威尔金斯(D.A.Welkins)说,没有语法只能传达很少的信息,没有词汇则什么也无法传递。而如何帮学生突破词汇学习的壁垒,也就成了我们这些基础年级英语教师的第一要务。通过音标教学帮助记单词,这是许多同仁赞同的方法。但在我的教学过程中,我发现,要让记不住单词的学生记住这么多的音标符号,这又会是一大麻烦。怎样能针对学生常出现的拼写错误,指导学生记单词?一些小的技巧,这时排上了大的用场。  相似文献   

英文儿歌帮学生爱上英语     

徐佐媚 《语数外学习(高中版)》2013,(5):50-50

英文儿歌是初一英语教学中的一种很重要的教学手段。它为教师提供了丰富的语言材料的同时,还为英语教育增添了娱乐性。在引入英文儿歌后,我们所教授的英语课不再沉闷枯燥。伴着音乐学英语,让学生感受到学英语的乐趣,因此好学乐学。英文儿歌帮学生爱上英语课,学好英语课。  相似文献