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九年一贯制学校是根据国家义务教育法有关实施九年义务教育年限的规定组建起来的,贯穿小学与初中教育的一体化学校。它是近几年兴起的一种新型办学模式,体现了教育的一体化和规模集聚效 相似文献
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九年一贯制学校办学的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
九年一贯制学校是根据国家义务教育法有关实施九年义务教育年限的规定组建起来的,贯穿小学与初中教育的一体化学校.它是近几年兴起的一种新型办学模式,体现了教育的一体化和规模集聚效应. 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然科学,它的显著特点就是需要记忆的东西特别多,化学实验的操作步骤及注意事项、化学实验现象、元素及其化合物的物理性质和化学性质、化学基本规律等都需要记忆,如果记不住这些知识,就很难有好的学习效果。因此,采用一种巧妙的记忆方法, 相似文献
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徐勤波 《中国科教创新导刊》2010,(15):251-251
新课标明确指出：通过音乐的创造性思维活动去激发学生的创造意识,发展学生的创造性思维能力,发掘学生的创造潜能,培养具有创造性思维的人。因此,如何在音乐教学中培养学生的创造性思维,就成为目前须待解决的问题。本文对音乐与造性思维培养的契合点,及音乐教学中培养学生创造性思维存在的障碍进行了分析和阐述,进而提出了解决问题的路径。 相似文献
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<正>我国古代著名的教育家、思想家孔子曾指出,成人之道应为:"兴于诗,立于礼,成于乐。"从这句话中,我们可以深刻地感受音乐教育对个体的修德养性功能。的确,音乐是富含情感的艺术,是人类最基本也是最具感染力的艺术形式,在音乐声中可以实现不同个体思想和感情的交融,提高自己的艺术感悟力。音乐可谓人类精神生活的重要内容,一首脍炙人口的音乐作品可以给人们驰骋想象的空间,让人心旷神怡,一首优秀的音乐作品必然蕴涵美好的寓意,承载浓浓的情感,在课堂教 相似文献
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徐勤波 《试题与研究：高中理科综合》2021,(8)
音乐感悟能力是音乐教学的重要内容,是提升音乐素养的关键举措。如何优化教学策略和手段,提升学生对音乐艺术的理解和欣赏能力应是我们教师思考的课题。笔者在教学中,运用趣味音乐,激发学生的认知兴趣,从而极大地提升了学生对音乐的兴趣,促使学生兴趣盎然地参与音乐课堂。 相似文献
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美国斯福坦大学心理学家詹巴斗曾做过一个实验：他将两辆外形完全相同的汽车,停放在同一个地方。把其中一辆车的车牌摘掉,车窗打开;而另一辆车则关好门窗、如常停放。结果车窗打开的那辆车在三天之内就被人破坏得面目全非,车内物品全部被人拿走。而关好门窗、如常停放的那辆车则完好无损。这时,詹巴斗用锤子在未被破坏的车的玻璃上敲了一个洞,结果,仅过了几个小时,车上的所有玻璃都被打碎,内部的东西也全部丢失。后来,政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳依据这项试验,提出了“破窗理论”。这一理论认为：如果有人打坏了一个建筑物窗户的玻璃,而这扇窗户又未得到及时修理的话,别人就可能由此得到暗示去打烂更多窗户的玻璃。 相似文献
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美国斯福坦大学心理学家詹巴斗曾做过一个实验：他将两辆外形完全相同的汽车，停放在相同的环境里。把其中一辆车的车牌掉，车窗打开；而另一辆车则密封如常、原样不动。结果车窗打开的那辆车在三天之内就被人破坏得面目全非，车内物品全部被人拿走，而车窗密封的那辆车则完好无损。这时．詹巴斗用锤子在剩下的这辆车的玻璃上敲了一个洞，结果，仅过了几个小时．车上的所有玻璃都被打碎，内部的东西也全部丢失。后来，政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳依托这项试验．提出了“破窗理论”。这一理论认为： 相似文献
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