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出版与社会软环境共生.出版作为文化成果的载体与呈现,必然涉及与意识形态的关系,需要对两者之间的特征与边界作出解析.出版在传播文化和思想的过程中,促使人从"群体符号的人"到"个体自觉的人"的转变,这个过程也反映了不同利益民众的多元思想,体现了出版的"人民性",出版的最终目的是推动社会的进步,使出版成为改造社会的有力工具. 相似文献
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对高校教学活动进行目标管理 ,有效控制整个教学过程 ,实现不断提高教学质量的目的 ,是高校教学管理工作的一项迫切任务。加强高校教学活动的管理 ,应当注意对培养制度与教学模式和教学过程的目标管理与监控 相似文献
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本文从社会经济发展的需要和学科专业的性质探讨高校教学计划调整改革，构建基础课模块的必要性，阐述制订基础课模块教学计划的原则和意义。 相似文献
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改革保送入学制度的构想徐华亮广西大学为了克服招生考试制度的一些缺陷，国家教委决定部份高等院校可以在一些办学思想端正、办学水平较高的中学或中专招收部份保送生，辅以招生考试制度。根据国家教委和自治区教委的文件，广西大学从１９８７年起开始招收保送生。从理论... 相似文献
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出版是有意识的社会活动,出版的政治价值根植于意识、思想、信念层面,文化价值根植于国家、社会和国民层面,涉及到公共性、真实性和异质性的“多元”出版文化与权威性、倾向性和话语性“一元”意识形态的复杂关系。出版需要把握好一元导向与非主流意识形态、反主流多元导向意识形态之间的“张力”。出版“产业”利益追求和“事业”文化使命之间的博弈日益激烈,在意识形态、经济利益和文化使命环境中,社会性、媒介性、公共性价值决定了出版的内在价值。出版价值诉求是具有多重文化属性实践活动的“多元”,又是社会属性意识理念的“一元”。出版价值诉求遵从“阶级性—人民性”统一价值、“群体符号—个体自觉”递进价值、“监督权—自由权”融合价值的行动逻辑,其中,统一价值是根本价值,递进价值是核心价值,融合价值是负荷价值。 相似文献
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对高校教学活动进行目标管理，有效控制整个数学过程，实现不断提高教学质量的目的，是高校教学管理工作的一项迫切任务，加强高校教学 活动的管理，应当注意对培养制度与教学模式和教学过程的目标管理与监控。 相似文献
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