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作文素材有着广阔的时空,具有一定的多维性和很强的立体感。然而,目前部分教师由于平时教学时多向思维不够,单向指导较多,致使素材的多维性得不到充分发挥,学生只是机械地运用现成素材,而不去精雕细刻,不去加工提炼,因而写出来的文章常常千篇一律,缺少特色。 相似文献
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徐吉元 《中国小学语文教学论坛》2003,(13)
教学目标 1.充分挖掘开发生活中的作文教学资源,让学生充分体会到生活中以及我们的身边处处是作文。 2.重点做到说写结合,以说促写,切实提高学生的作文水平。 3.努力培养学生善于观察、自由想像的能力。 相似文献
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师:1917年4月的一个深夜,在浩瀚的大西洋上发生了一件惊天动地的事情,同学们想不想录像呀? 生:(异口同声,群情激昂)想! (师播放“泰坦尼克”沉没时的录像) 师:你们知道发生了什么事吗? 相似文献
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面对新课程，教师应给予积极的应答；努力营造和谐的氛围，推倒阻隔师生的“城墙”，激发学生的自主意识，激活他们的创新思维；着力构建“民主化的教育教学模式”。 相似文献
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教学目标１．自学本课生字、生词，注意积累，赏析好词好句。２．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。３．通过朗读和想像，理解课文内容，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。教学准备实物投影仪、录音机教学过程一、导入新课１．同学们，每当春姑娘到来的时候，她的使者———燕子（板书课题）就会从南方赶来，你看到过吗？在你眼中，燕子像什么呢？２．我们再来看看我国著名作家郑振铎眼中的燕子是什么样的？二、初读课文１．（教师配乐朗读课文）听了课文之后，你的眼前仿佛看到什么？你想不想看到更多的东… 相似文献
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正视“对话”的缺失▲1998年某省的高考作文试卷,据抽样调查,竟然有不少作文都出现“父母双亡”的“考验”下“战胜脆弱”的假话,以致引起全社会的震惊和批评。◆评析:说假话,在学生的作文中是不足为怪的,写什么样的事情选择什么样的题材早已形成套路,让学生学会套作文至今仍是 相似文献
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