二次函数的应用例析     

徐学蕾 《中学理科》2008,(4):26

初中教材已对二次函数作了较详细的研究,但由于初中学生基础薄弱,又受其接受、思维能力的限制,对这部分知识的学习多是机械、表面的,很难从本质上理解透彻．进入高中以后,尤其是高三复习阶段,为了迎接高考,就需要对二次函数的基本概念和基本性质（图象以及单调性、奇偶性、有界性）能够灵活运用,用它来解决实际生活中的问题．鉴于以上原因,笔者略谈以下几点．  相似文献   

在古今关联与思辨中拓宽文化视野——以“十二时辰”的教学为例     

伍渊泼  徐学蕾 《教学月刊(小学版)》2024,(3):31-35

将中华优秀传统文化融入小学数学教学,不仅能激发学生对数学学科的热情和兴趣,还能让数学学习成为连接古今、沟通中外的纽带。教师以“十二时辰”的教学为例,探索小学数学优秀传统文化的育人价值,通过“经历多维体验,加深对中华优秀传统文化的深刻理解;经历深思过程,体会中华优秀传统文化的人文内涵;深掘文化底蕴,拓展关于中华优秀传统文化的视野边界”等策略,增强学生的文化自信和民族自豪感,帮助他们全面拓宽人文视野,培养创新思维和解决问题的能力。  相似文献