大学城模式的功能及其改进     

徐慧莉 《通化师范学院学报》2004,25(3):70-72

大学城作为一种新型的高等教育办学模式，与现有大学相比，在配置教育资源、筹集社会资金、促进区域经济化发展等方面具有无可比拟的优势。但在大学城的分布、管理机制的创建及入驻高校的选择等方面还需进一步研讨。  相似文献   

秋天的记忆     

徐慧莉 《东方少年(阳光阅读)》2021,(4):14-16

当老爷爷的爆米花担子落在村口大树下时,快乐的秋天便开始了。“爆米花了!爆米花了!大家都来爆米花呀!”老爷爷高亢而苍老的声音在村子里来回荡漾、穿梭,是那么好听,那么诱人,孩子们的魂立刻被吸了去。  相似文献   

关于大学城模式、功能及其改进的几点思考     

徐慧莉 《高教研究与实践》2003,(4):9-11

大学城作为一种新型的高等教育办学模式，与现有大学相比，在配置教育资源、筹集社会资金、促进区域经济文化发展等方面具有无可比拟的优势。但在大学城的分布、管理机制的创建及入驻高校的选择等方面还需进一步探讨。  相似文献   

学术信念与学术规范的比较研究     

王利娟  徐慧莉 《北京教育(高教版)》2006,(4):62-64

学术信仰和学术规范共存于学术组织文化的共同体中。高等教育系统作为由生产知识的群体构成的学术组织会同其他各类组织一样拥有自己的组织文化。组织文化是指一个组织内部特有的价值观、信念、态度和行为准则,是一个组织特有的传统和风尚,制约着一切管理政策和措施。一般来说,组织文化可以分为三个层次:物质层面的文化、制度层面的文化和精神层面的文化。学术信念属于精神层面的文化,它是组织文化的核心,主要指组织所奉行的生存原则、目标追求、价值观念、基本信念和处事原则等。而学术规范属于制度层面的文化,它是组织的行为文化,主要指组…  相似文献