应用型高校产教融合协同育人机制探究——以西南科技大学城市学院为例     

刘周  徐本川  姜登峰 《晋城职业技术学院学报》2022,(1):18-21

党的十九大报告提出"完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作。"近年来,产教融合协同育人虽取得了明显成效,但仍存在产教融合协同育人机制不健全等问题。为此,可从多元主体治理机制、运行机制、评价激励机制、动态调节机制等方面构建产教融合协同育人新机制来破解上述问题。  相似文献   

汉语中虚假邀请言语行为的语用研究     

张静怡  徐本川  蒋小义 《海外英语》2011,(1):277-278

非真诚邀请言语行为即虚假邀请言语行为是非真诚言语行为的一种,在日常生活中时有发生。该文根据Searle言语行为理论中的适切性条件具体分析了非真诚邀请言语行为的特性及其产生,并阐述了它的行为特征及语用功能。虚假邀请言语行为具有虚假性、共识性、共谋性、矛盾性和非公开性。虚假邀请言语行为具有交际功能和工具性功能两种语用用功能。  相似文献   

应用技术型人才培养模式探索——以西南科技大学城市学院为例     

刘周  徐本川  羊海燕 《中国大学生就业》2014,(8):55-59

随着我国工业技术的发展和产业结构转型升级对创新人才的大量需求,致力于培养高级应用技术型人才的大学应当帮助学生在校期间掌握坚实的工程理论基础,具备良好的工程素质。要达到此目标,应用技术型本科高等院校就需要结合院校所在地的区域经济特点,根据人才培养规律和学生的特点,创建新的人才培养模式,按照市场需求和岗位要求培养毕业后在生产一线从事科技含量高、综合性强的技术工作和经营管理工作的高级应用型人才。  相似文献   

四位一体创新创业教育生态系统研究与实践——以绵阳市高校为例     

刘周  徐本川  王宇昊 《中国大学生就业》2020,(6):48-53

创新创业是培育经济发展新动能、推进国家创新驱动发展战略和实现区域经济提质增效升级和高质量发展的核心动力,是未来经济社会的发展方向和国家间综合国力竞争的关键力量。本研究基于利益相关者理论和三螺旋理论,对绵阳市高校创新创业教育现状进行深度剖析,探索出"政府-产业-大学-学生"四位一体创新创业教育生态系统模式,为同类高校创新创业教育工作提供参考和借鉴。  相似文献   

礼貌话语教学中关于不礼貌效果的浅析     

徐本川  杨春红  张静怡  蒋小义 《中国科教创新导刊》2010,(31):156-156

本文首先对不礼貌做了一个定义与分类,再根据说话人对听话人尊重与否的态度,从故意不礼貌和无意不礼貌两个层面来分析礼貌话语表达出的不礼貌效果。  相似文献   

真实不礼貌的语用分析     

徐本川 《海外英语》2013,(8)

真实不礼貌是指字面不礼貌与实际不礼貌效果相吻合的言语行为。真实不礼貌可以分为策略型真实不礼貌与非策略型真实不礼貌。该文以Verschueren的语言顺应论为理论依据,从语用学角度对真实不礼貌言语行为的产生做了分析,并指出策略型真实不礼貌通常是说话者顺应交际动机而进行语言选择的结果,而非策略型真实不礼貌往往是说话者顺应情感需求而选择的结果。  相似文献   

真实不礼貌的语用分析     

徐本川 《海外英语》2013,(15):253-254

真实不礼貌是指字面不礼貌与实际不礼貌效果相吻合的言语行为。真实不礼貌可以分为策略型真实不礼貌与非策略型真实不礼貌。该文以Verschueren的语言顺应论为理论依据,从语用学角度对真实不礼貌言语行为的产生做了分析,并指出策略型真实不礼貌通常是说话者顺应交际动机而进行语言选择的结果,而非策略型真实不礼貌往往是说话者顺应情感需求而选择的结果。  相似文献   

民办高校创新创业教育路径优化研究——以西南科技大学城市学院为例     

刘周  徐本川  张明 《中国大学生就业》2022,(1):59-64

当前民办高校创新创业教育力度持续增强,创新创业教育体系持续完善,创新创业教育质量持续提升,取得积极进展。但与此同时,也存在功利化倾向明显、创新创业教育与专业教育融合不充分、创新创业教育支持体系保障不足等显著问题。需要以调研为基,精准掌握学生和产业界的需求;以对接为桥,弥合供给侧和需求侧之间的鸿沟;以专创融合为媒,构建分专业分层的创新创业教育模式;以完善机制为重点,夯实创新创业教育支持体系等举措进行破解。  相似文献