“特殊班”与特殊教法     

徐水生 《江西教育》2002,(24):27-27

利用语言练说。课文中有许多优美的词句,教师应有意识地挖掘教材中有利于发展的语言因素,进行说话训练。如把几个相关联的词串起来说段话,通过练习将课文的语言转化为自己的语言,使自己的语言规范化。 利用插图练说。课本中配有一些形象有趣的插图,我们可以充分利用插图进行“说”  相似文献   

老子思想对日本近现代名家的影响     

徐水生 《商丘师范学院学报》2015,(1):24-30

老子思想经过在日本的长期传播和历史积淀,成了日本近现代名家人物的重要思想资源。文学家夏目漱石将老子思想与文学作品融为一体;哲学家西周、中江兆民、西田几多郎将老子思想融入新时代的哲学创造活动之中;诺贝尔奖获得者、物理学家汤川秀树说:"长年累月吸引我,给我最深影响的是老、庄等人的思想。"  相似文献   

国外对速滑领域的研究     

徐水生  曾巧巧 《冰雪运动》1996,(3)

本文综述了荷兰在速滑训练中对耐力训练方法的研究,仅供广大教练员学习参考。  相似文献   

道家智慧对现代物理学的启示——诺贝尔奖获得者汤川秀树与老庄思想     

徐水生 《商丘师范学院学报》2013,(8):1-5

诺贝尔奖获得者汤川秀树认为,老子"非常名"概念的相对性思想,庄子"知鱼乐"类的直觉思维和《庄子》寓言中体现的类比思维、整体思维等,经过创造性转换,有助于弥补西方思维方式的不足,促进现代物理学的研究。老庄思想对汤川秀树的物理学研究及其成就具有重要的影响。  相似文献   

"特殊班"与特殊教法     

徐水生 《江西教育》2002,(24):27

一个不足30人的班中只有几个是适龄生,其他二十几个全是低龄生——低龄高读现象目前在不少农村小学较为普遍,面对这样的“特殊班”,只有用一些特殊方法才能取得良好的教学效果。 一、引导动手,诱发学生求 知欲望心理学研究表明,人的大脑里有一些特殊的、最富有创造性的区域,当双手从事一些精细的、灵巧的动作时,就能把这些区域的活力激发出来,否则,这些区  相似文献   

建设良好的班集体     

徐水生 《江西教育》2002,(23):29-29

一个班集体，是学校的一个单位，班集体的发展变化直接影响着学校，乃至社会。因此，抓好班级工作，建设良好的班集体，是班主任义不容辞的职责。本人在这方面颇有一些体会。对待学生要公平。如编排座位，不光是学生，也是家长比较关注的热点。开学初，让学生自己找座位，选择前面、中间的多。偶尔碰到学生的家长，有的提出在座位上要照顾一下他的孩子；有些家长主动找到我，以其子女“眼睛不好”、“耳朵不灵”、“生来贪玩，远离老师不行”等为借口，非要坐到“上等”的位子不可。面对家长的要求，作为班主任要有一个原则。我的原则是根据…  相似文献