指导学生做好英语单元预习,培养创新能力     

徐绍清 《辽宁教育研究》2003,(12):86-87

单元预习,顾名思义,是指以一个单元为单位的预习.依据<英语课程标准>所提出的英语课程的任务和英语教材形式、内容的设置以及素质教育对教师的基本要求,我们从初一的下学期(学生已学完了二十六个字母、四十八个音素,掌握了一定量词汇和了解了一些常见语言现象)开始,以单元为单位,从以下几方面指导、培养学生进行英语预习的.  相似文献   

新时期对教育科研活动的认识与实践     

徐绍清  杨成建 《教育科学论坛》2001,(4):26-26

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高中英语教学反思     

徐绍清 《教育论坛》2007,(5):28-29

高中英语教学不同于幼儿英语教学,也有别初中英语教学,教幼儿学英语无升学压力,目的在于培养小孩子学语言的兴趣,初中英语教学学生刚刚起步,特别是初一还不存在好差分化。而高中就不同,一开始程度就有很大差异,我们不可能用一种方法去应对如此大的差异。在几年高中英语教学中,我取得了一些成绩,但也存在不少困惑和自己的反思,现提出与同志们共飨。[第一段]  相似文献   

班主任与学生谈话的艺术     

徐绍清 《考试周刊》2010,(36):232-233

班主任是班级管理的组织者和实施者,除了上好自己所担任的课程外,还要花费大量的时间与学生交流。班主任与学生谈话不能随心所欲,要讲究一定的艺术性,本文从三个方面阐述了班主任与学生谈话的艺术性。  相似文献   

略论高中英语教学中的汉英翻译训练     

徐绍清 《考试周刊》2008,(41)

汉英翻译是汉语与英语两种语言之间的相互转换,汉英翻译训练符合语言学习的规律。本文从三个方面阐述了汉英翻译训练在高中英语教学中的作用,以及汉英翻译训练必须把握的两个原则。  相似文献