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语文教学必须充满情感才是有生命力的。但语文教学仅做到“情浓”还不够,还要有浓浓的“语文味”。“语文味”是指由“语文”和“人文”共同调制出来的、语文课堂教学应有的“味”。语文教学应重视语文和人文的内涵,让语文教学情浓“味”更浓。 相似文献
2.
作文教学是中学语文教学的重要组成部分。它是一种综合训练,既能从语言文章方面训练学生识字写字、用词遣句、谋篇布局、润饰成文、发展学生的语言、提高学生的书面表达能力,又能从思想认识方面训练学生积极思维,加深对社会生活的理解、感受,培养健康高尚的审美情趣和社会主义思想品德,树立良好的文风,为今后的学习、工作和生活奠定良好的写作基础,因此我们必须十分重视作文教学。 相似文献
3.
记叙文写作是初中阶段一项非常重要的且学生必须完成的任务。对于写人叙事类的记叙文,有的学生可能由于没有仔细注意、观察周围的生活,没有用心热爱、 相似文献
4.
徐茹 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
随着新课程改革的逐步推广和普及,以往枯燥乏味的教学模式已经无法适应新时代的发展,同时也束缚了学生自我发挥的能力,进而降低了学生学习语文知识的质量。文言文教学在语文教学中有着举足轻重的地位,为了能够激发学生学习文言文的学习兴趣,初中语文教师在教学过程中,应采用灵活的语言、发散学生思维,提高学生的文言文鉴赏水平,这样才能促使文言文教学的质量提升。 相似文献
5.
徐茹 《语文学刊:高等教育版》2011,(9):168-169
教师在阅读教学中要重视培养良好的语感和对文本整体把握的能力。首先要正确理解整体感知的含义,阅读教学中要体现整体性原则,还要掌握整体感知课文的一些策略方法。当前语文阅读中的一些不良倾向亟盼整体感知的运用。 相似文献
6.
徐茹 《淮南职业技术学院学报》2006,6(2):112-113
导游工作要求导游人员有比较扎实的语言功底和很强的口语表达能力,而作为导游业务教师应该在教学中注重方法和技巧;在语言的使用上规范精确、清楚达意;生动形象、幽默风趣;丰富多彩,娴熟流畅;教学结合、有张有弛;让学生在课堂教学中感受语言魅力,潜移默化提高自身语言水平。 相似文献
7.
背景
记叙文写作是初中阶段一项非常重要的且学生必须完成的任务。对于写人叙事类的记叙文，有的学生由于没有仔细注意、观察周围的生活，没有用心、体验周围的事物，只把作文简单地看成是一种词语运用的技巧，因而他们笔下的人物往往是千人一面、千篇一律、毫无个性特征，人物的形象不够鲜活生动。这样的文章尽管文句可能通顺，结构也还合理，但却不能打动任何人。语文课程标准指出写作应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。 相似文献
8.
研究性学习是实施创新教育的有效途径，从开展研究性学习的必要性和可行性，研究性学习课程的教学设计及保障措施三个方面，对高职旅游管理专业研究性学习的进行探索，目的在于探索新的教学方式，提高教学质量，以培养符合社会需要高级旅游管理专业人才。 相似文献
9.
徐茹 《淮南职业技术学院学报》2009,9(2):41-43
淮南旅游业发展存在旅游形象不明显、产业规模小等问题;自20世纪90年代以来,区域旅游一体化已成为世界旅游业发展的必然趋势,对旅游业的促进作用日渐明显;＂旅游一体化＂缘起于＂同城化＂概念,通过对淮南旅游业现状分析,在合淮同城化的大趋势下,提出了淮南旅游业发展对策。 相似文献
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