走进生活 感悟数学     

戴小芳 《中学教学参考》2010,(4):61-61

《数学课程标准》指出,数学源于生活,又应用于生活．在教学中,教师要尽量让学生体会到生活中处处有数学,架设起数学与生活之间的桥梁,让学生在生活中实实在在地体会到数学的存在,让学生在生活中获得对数学的个性化体验,使数学课堂真正焕发生命活力．下面结合教学实践,谈谈如何在课堂教学中让学生走进生活,感悟数学．  相似文献   

走进生活感悟数学     

戴小芳 《中学教学参考》2010,(5)

<数学课程标准>指出,数学源于生活,又应用于生活.在教学中,教师要尽量让学生体会到生活中处处有数学,架设起数学与生活之间的桥梁,让学生在生活中实实在在地体会到数学的存在,让学生在生活中获得对数学的个性化体验,使数学课堂真正焕发生命活力.下面结合教学实践,谈谈如何在课堂教学中让学生走进生活,感悟数学.  相似文献   

从同义手段的选择看网络缩略语的修辞功能     

戴小芳 《文教资料》2011,(21):32-33

语言中的各种材料,从意义之间的角度看,有同义的、反义的、类义的、上下义的等,同义在语言中是大量存在的。本文所要考察的网络缩略语与其原型语构成了一种同义的形式,并分析考察了在同义手段下的缩略语的类型及其所表现的修辞功能。  相似文献