英语学习策略与语言学习者的关系     

方渝萍 《考试周刊》2008,(24):48-51

在英语学习的过程中,学习者是否能很好地运用学习策略对其学习效果和质量起着非常重要的作用.学生有效地使用学习策略,不仅有利于他们把握学习方向,采用科学的途径,提高学习效率,而且还有助于他们形成自主的学习能力,为终身学习奠定基础.调查显示,凡学习态度端正、时英语学习感兴趣的学生能积极主动地利用学习策略,有意识地提高自己的语言学习能力,而学习成绩不好的或成绩提高较慢的学生往往不善于利用学习策略或者根本没有意识到要采用学习策略来提高学习效率.  相似文献   

学校管理中的批判探究范式案例分析——“破”即“立”,“批”即“扬”     

方渝萍 《考试周刊》2013,(12):159-161

随着高等教育改革的不断深入,高校的办学自主权不断扩大,大学校长在大学改革和发展中的作用越来越突出。从某种意义上讲,大学的竞争,也是校长素质、能力、办学理念的竞争。批判探究理论不只是批判,更重要的是探究。对事物的破除,即对事物的建立,对事物的批判,即对事物的弘扬。本文将利用教育管理的批判理论来探讨和分析大学校长在治理学校、管理学校、领导学校发展过程中所展示出的"批判"、"开拓"、"改革"、"立新"精神的一些案例。  相似文献   

学习策略与语言学习者的关系     

方渝萍 《中国科教创新导刊》2008,(3):222-225

在英语学习的过程中,学习者是否能很好地运用学习策略对其学习效果和质量起着非常重要的作用。学生有效地使用学习策略,不仅有利于他们把握学习方向,采用科学的途径,提高学习效率,而且还有助于他们形成自主的学习能力,为终身学习奠定基础。调查显示,凡学习态度端正、对英语学习感兴趣的学生能积极主动地利用学习策略,有意识地提高自己的语言学习能力,而学习成绩不好的或成绩提高较慢的学生往往不善于利用学习策略或者根本没有意识到要采用学习策略来提高学习效率。  相似文献