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施仲谋 《中国小学语文教学论坛》1997,(9)
几地学生语文能力比较研究香港／施仲谋中小学校里设置语文课，目的在培养下一代，使他们具备将来生活和工作所需要的语文能力。人类知识的增长越来越迅猛，信息传播的层面愈来愈广泛，快捷、准确而高效的口语和书面语言能力，已成为每个人的基本需要。但是语文课程耗时多... 相似文献
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面向２１世纪的香港中文教学□香港大学施仲谋一、香港语文教学近期的发展对香港的语文教育而言，社会文化因素诚然担当重要角色，但客观环境不是永远不变的，主观的人为努力，再配合时势的发展，事情还是大有可为的。１９７０年开始，香港民间团体要求中文成为法定语文的... 相似文献
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９７回归后的香港语文教育香港大学中文系施仲谋汕头教育学院中文系许序修随着９７香港主权回归时刻的迫近，香港的社会、政治、经济、文化等各方面已进人转型阶段。在这样的形势下，立足香港语文教育的实际，探索９７回归后的香港语文教育，对于增长香港厂大师生的祖国归... 相似文献
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香港是一个中、英并行的双语社会。公事和商业上人们多使用英语，社会跟家庭里却多使用中。学生学习中，只有抽象的化教育功能；学好英语，却有其实际的市场价值。因此长期以来，香港社会普遍重英轻中，学生中水平亦日趋低落。香港城市大学于多年前进行的调查发现，近五成的机构主管认为属下员工 相似文献
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施仲谋 《云南师范大学学报(教育科学版)》2009,(2):13-17
文章探讨了中华文化教学的目标和背景,以及教学大纲如何制订,核心教材怎样编写,实验教学如何实施,研究成效如何评估,配套活动如何配合等问题,探讨了小学、中学、大学的文化教学怎样渐进化和系统化进行,如何因应不同学习阶段和不同学生的认知能力而有所侧重等问题。 相似文献
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21世纪香港语文教育的展望 总被引：1，自引：0，他引：1
１９９７年７月１日香港回归祖国怀抱，实乃中华民族跨世纪的一大盛事！它不仅对中国的政治、经济发展具有重大意义，而且在文化教育方面，也将产生积极深远的影响。为了帮助广大语文教师更多地了解香港语文教育的现状与发展，从而加强彼此间的相互交流与合作，本期我们特开辟“香港之窗”专栏，约请香港同行、青年专家撰写了下述专稿。 相似文献
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施仲谋 《云南师范大学学报(教育科学版)》2008,(2):37-43
香港作为东西文化交汇的国际都市,语言使用和语言教学呈多元化的发展模式。随着香港与内地联系的日益紧密,针对本地学生的汉语教学以及众多外籍人士的对外汉语教学都有了很大发展,并已初见成效。 相似文献
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育人的根本问题首先是民族传统文化的教育问题,中国语文的课程性质与教育特点决定了中国语文课程改革离不开中华传统文化教育。中华传统文化是中华民族的精神家园,是中华民族的根。离开中华传统文化教育,中国语文教育就势必失去其形,也失去其魂,其改革就极有可能迷失方向。在当今多元文化的影响、渗透下,我们更应正视这样一个事实——“现在世界各国、中华大地、港澳台同胞正以前所未有的兴趣关注中华文化”（许嘉璐《中华文化承传》序）。中华文化正呈现出光照世界的绚烂色彩,对世界现代文明的发展起着越来越大的作用。这表明,中华传统文化不仅是中华民族发展之根,也是世界走近中国、中国融进世界之源。据此,探索中华传统文化教育与语文课程改革的关系十分迫切和必要。 相似文献
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