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发展职业本科是新时代我国职业教育提质升级的应然之需与实然之路。开展职业本科专业评价微观上有利于引导办学主体明晰办学方向、促进专业诊改与内涵建设,提升人才培养质量;宏观上能够服务教育主管部门政策完善,优化技能型人才结构,增进行业社会认同。借鉴成果导向教育、全面质量管理理念以及能力成熟度模型建构指标体系,并通过定性定量结合方法动态核定权重,设计多元化评价方式。评价体系不仅需强调设计的科学性与实施的可行性,还要注重基于应用场景和主体诉求差异的平衡性调适。同时要强化评价结果应用,培育新时代职业本科特色质量文化,协同推进职业本科生态化、高质量、可持续发展。 相似文献
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施星君 《浙江工贸职业技术学院学报》2008,8(1):59-65
随着远程教育的迅速发展及Web和数据库技术的广泛应用，传统的练习方式已经远远不能满足新型教学模式的需要，随之出现的各种题库与在线答题系统急需在设计理念和媒体支持上有所改进与突破。本文研究设计了一套能够适用于个别化教学的基于WEB的练习系统。 相似文献
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人才培养定位是现阶段我国职业本科教育的研究热点,但学术界与实践界均存在不少认知差异。从动力机制视角看,职业本科发展的外驱力源于需求侧经济发展与产业变革引发的职业岗位能力需求变化,同时职业教育自身及受体具有主动提升适应性和社会认可度的内生动力。从价值取向维度看,职业本科蕴含其独特性、深层化的价值诉求,能够以更为广纳博采的进取态度与更为包容审慎的柔性形态实现一定的多元取向调和。从语义逻辑分析,职业本科更深刻诠释了高层次的内涵以及技术与技能的有机统一。针对当前关于职业本科的主流争议,文章认为：发展职业本科的必要性已不言而喻,主要面向确需长学制培养的产业和岗位人才需求;职业院校应密切关注专业面向的产业发展动向,推动职业本科与职业专科、应用本科差异化、协调性发展。 相似文献
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党政联席会议制度是高职二级学院执行决策的重要制度,但现阶段仍需要不断完善,逐步建立健全党政联席会议制度,明确议事范围和程序,强化监督体系,有利于提升其决策效率和决策能力。既要确保党对二级学院的领导地位,也要充分发挥专家、学者和教授在二级学院治理中的参与积极性和重要作用。 相似文献
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随着网络学习的普遍化,建设良好的基于互联网学习环境已经成为课堂教学改革的主要内容之一。云计算是继网络计算环境后另一种全新的网络概念,它将成为人们获取资料和信息的一种主要途径。结合英语视听说课程的自身特点,本文主要探讨了以全面提高学生自主和协助学习能力,提高课堂教学效率为目的,基于世界大学城云平台的英语视听说课堂教学改革实践。 相似文献
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基于职教本科研究现状知识图谱分析与典型工科类职教本科合作办学案例分析,从生源入口、培养定位、课程体系、培养模式、职业发展五方面与对应普通本科专业、高职专业进行深度比对以及学生满意度重要性-绩效分析,由点及面归纳出工科类职教本科办学的焦点、难点与问题.教育行政主管部门应进一步明确职教本科人才培养定位,加快推进现代职业教育体系建设,启动专业教学标准与评价体系建设,增进社会了解与支持;各办学主体需加快办学条件建设,科学研制人才培养方案,探索培养模式创新,加强学生学业指导. 相似文献
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新时代推动高职教育与民营经济高质量融合发展具有重要的理论价值和现实意义。高职教育与民营经济利益相关、需求相向、要素相通、文化相融,融合发展具有客观优势,但在价值诉求,资源配置,动力机制等方面仍存在博弈点或薄弱点。建构高职教育与民营经济融合发展的良性生态,一要在理念层面探寻利益结合点和思想共识,二要促进人才、技术、资金、文化等关键要素的有机流动和优化配置,三要遵循互动、合作、协同、融通四阶递进的演进规律,四要在行动领域实现共建共享。推动两者高质量融合发展既要充分发挥政府推动“教育端”和“产业端”有机耦合的主导作用,同时还需高职院校的适应性求变和主动服务,以及民营企业的战略眼光和担当作为。 相似文献
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云计算提供了安全可靠的数据存储、方便快捷的互联网服务和强大的计算能力,是高校信息化建设发展的必然选择。介绍云教育平台在高等教育领域的开展背景与现状,以浙江工贸职业技术学院为例,从基础设施构建、网络体系设计、数据储备设计和软件部署四方面提出高校云教育平台构建方案及云迁移的策略。 相似文献