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课型 技法课 课时 二课时。本课为第一课时,介绍工笔人物画及绘画步骤,点出线造型的美,学生练习勾出线描稿。 教材分析:中国美术历史悠久,人物画成就璀璨,技法多样,学生无法在两个课时内掌握其精髓。所以教学重点应放在使学生理解、欣赏、感受中国古代绘画艺术的精美及其作画过程,而不是以“画”为主进行专业训练。 教学目的 1.通过讲授使学生了解中国古代人物画,尤其是工笔人物画的有关知识。 2.使学生初步了解工笔人物画的基本绘画步骤。 3.使学生感受到线造型的美及其所反映的传统艺术的特点。 相似文献
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音乐是一门听觉艺术,听觉体验是学习音乐的基础.《音乐课程标准》指出“教学中应激发学生听赏音乐的兴趣,养成聆听的良好习惯,逐步积累鉴赏音乐的经验.采用多种形式引导学生积极参与音乐体验,鼓励学生对所听音乐有独立的感受和见解,为终身学习和享受音乐奠定基础.”因此,在音乐教学中,如何引导学生有效聆听,培养其良好的习惯和敏锐的听觉,提升其聆听音乐的能力,是音乐教师重要的教学任务和关注目标.笔者通过多年来的教学实践,进行了以下的教学尝试. 相似文献
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随着科学技术的飞速发展,多媒体技术走进学校,走进课堂已成为新时代的需要.它不仅能激发学生学习兴趣,拓展教学空间,将大量的信息迅速地传递给学生,将抽象的音乐通过画面的处理变得通俗易懂,使音乐形象化,还能给课堂注入活力,带来生机,使课堂教学步入更高境界. 相似文献
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加强对学生的思想品德教育,是音乐课的任务之一.在课堂上有意识地融入德育,不仅可以锻炼学生的意志,培养其爱国主义和集体主义精神,还能培养学生积极进取的道德品质. 相似文献
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<音乐课程标准>提出了"以审美为核心""重视音乐实践""鼓励音乐创造"等新的教育理念,这不仅为音乐教师提供了一个新的课程环境,新的展示平台,也对课堂教学提出了新的要求,笔者现就近几年来的学习与实践,淡几点教学体会. 相似文献
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易新华 《中国基础教育研究》2009,5(5)
节奏是音乐的骨骼。在小学低年级音乐教学中节奏是一个必不可少的教学环节,也是课堂上经常训练的一个教学内容。为使节奏教学丰富多彩,提高训练效果,我将体态律动、生活语言、趣味游戏、打击乐器引进低年级教学的节奏训练中,使学生学得生动活泼、积极主动,老师教得也得心应手。 相似文献
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俗话说:"良好的开端是成功的一半。"在小学音乐教学中,导入新课是第一环节,也是课堂上的重要环节。在音乐教学中如何导入新课呢?笔者结合20年来的音乐教学实践探索,尝试了以下方法:一、谜语导入法小学生天性活泼、好动,大都喜欢猜谜语。比如我在教 相似文献
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