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为促进教育教学有效开展,构建教育情境信息模型开展教学活动,做到因材施教,促使学习者在教学活动中以自己喜欢的方式掌握知识和技能。从人工智能环境出发,通过收集参与教学实体的教育情境信息,结合已有教育情境信息资源,构建出适合当下教学活动的教育情境信息模型,使教育教学活动能够更加符合学习者的特点,让学习者得到更加有效的学习。研究表明,人工智能环境下构建教育情境信息模型,能提高学习者的思维和创造能力,提高教育者的教学效率,更新教学模式。 相似文献
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曹双双 《学生之友(小学版)》2013,(19):80-80
长期以来，我国的基础教育模式基本上都是应试教育，一般很少考虑学生个人对知识的接受程度以及其心理需求，使学生忙于应对学习，身心疲惫，特别是英语这项需记忆内容颇多的课程，只是死记硬背不但很难记住，而且记忆的效果非常差。小学生的身心发育都处在开始阶段，爱玩是一个通性，如果让他们死记硬背英语单词、句子等等，不几天他们对英语的好奇心就没了，甚至出现厌恶英语、逃课的情况。所以使用游戏教学方法来进行英语课，使学生在“玩”中学，不但可以提高学生对英语的兴趣，而且小学生的交往能力、认知水平、合作能力等综合能力都会有一个很大的提升。 相似文献
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目的:用纤维素酶提取蓝莓果渣多酚,以多酚得率为指标优化提取工艺。方法:选取纤维素酶添加量、酶解pH、料液比、酶解时间、酶解温度等5种因素分别利用单因素试验和响应面分析法,研究蓝莓果渣多酚最佳提取工艺。结果:当纤维素酶用量为6.8 mg/g,提取初始pH为4.8,料液比为1∶20,提取时间为6 h,温度为50℃时,蓝莓果渣中多酚的得率最高,达到8.130 6 mg/g。结论:纤维素酶水解法提取蓝莓果渣多酚,通过调整酶添加量、酶解pH、料液比、酶解温度、酶解时间可以显著增加蓝莓果渣多酚得率。 相似文献
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教育信息化促使校园建设不断完善,信息移动化正逐渐走进校园生活。为了提高高校信息化水平,方便Android智能手机用户查询学校相关信息,在深入进行需求分析基础上,利用Android技术和SQLite数据库,以湖北师范学院为例,研究了校园移动平台客户端的设计与实现过程。该客户端基于Java语言开发完成,实现了校园新闻公告查询、课程表查询、空教室查询和教务信息查询等功能,并且已经在Android5.0仿真设备上测试通过。 相似文献
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泛在学习中自适应学习系统模型研究 总被引：1，自引：0，他引：1
泛在学习能够给予学习者随时发生的学习提供支持,更有利于培养和激发学习者的学习兴趣,促使学习者自主研究学习。从"区别传统学习系统"一点出发,考虑学习者学习风格,结合泛在环境下灵活自由的学习形式,提出了一个自适应学习系统模型。该模型主要是体现高等教育学习者自主探究学习,根据环境感知和学习者的学习偏好和认知结构、情感倾向,提供不同资源以满足学习者的需求。最后对泛在学习中自适应学习系统进行思考,为以后研究提供改进建议。 相似文献
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