建立形成性评估体系 促进大学英语教学     

王艳飞  孙国玲  曹慧书 《中国科教创新导刊》2009,(19):23-23

教学评估是大学英语课程教学的一个重要环节。在＂以学生为中心＂的个性化教学模式不断完善的情况下,只有建立与之配套的,有效的形成性评估体系才能发挥学生的个性化发展,提高教学效果,实现培养复合型英语人才的目标。  相似文献   

克服创新思维发展的障碍     

曹慧书  王艳飞 《文教资料》2008,(23):122-123

随着经济全球化的加快发展和我国对外开放程度的加深,我国面临的竞争日趋激烈.在激烈的竞争中要立于不败之地,必须具备自主创新能力.所以培养大量创新型人才已迫在眉睫.本文针对目前的教育现状和创新思维发展的特点,着重指出了在当前"应试教育"的环境下,影响学生创新思维发展的三大障碍:从众心理、思维定势、创新思维发展的片面性;并提出了克服这三大障碍的有效方法.  相似文献