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曹成志 《黑龙江教育学院学报》2003,22(3):96-97
表达汉语意义的“看”字在英语的表达中就有多种形式,人们常常根据语境的不同和文本的需要,去遴选最切近语义的单词或词组,真正做到传情达意。 相似文献
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笔者着重论述多年来在大学公共英语教学实践中,探索出的一套通过“分项强化训练”来迅速提高公共课学生英语综合能力的教学方法。 相似文献
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曹成志 《中国科教创新导刊》2009,(6):32-32
在分析高职英语教学现状的基础上,针对目前高职院校新生英语水平参差不齐给常规教学,保证教学质量增加了困难,本文从教育理论和教学实践出发,提出了“因材施教”,分层次教学模式来解决高职英语教学中所存在的问题。 相似文献
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是否可以利用参考书及如何利用参考书对学生学习影响极大。学生应该把参考书当成良师、益友，利用参考书来指导自己的学习，培养提高自己的学习能力。 相似文献
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本文主要论述“讲解”和“示范”在体育教学中的应用。1．形象化讲解;2．口诀讲解;3．单字讲解;4．标准整体示范;5．分解示范;6．典型示范。在教学过程中,通过简炼、生动、有趣的语言和标准、完整、优美的示范动作,使学生在轻松愉快的教学情境中更好地掌握所学的知识,端正认识,产生学习兴趣。 相似文献
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从理论和实践两个层面概述项目课程体系建设的发展现状,并结合本地区经济发展规划,探讨高职商务英语专业进行项目课程体系建设的步骤和方法.通过岗位需求调查,了解企事业单位对毕业生的新要求和毕业生的工作反馈.课程开发教师在一定的理论基础上开发符合高职人才培养规格的教学项目,建设出符合区域经济特色与行业背景、适应现阶段高等职业教育对商务英语人才培养规格要求的项目课程体系,全方位提升学生的职业岗位核心能力. 相似文献
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基于社会经济发展现状,结合本地区的经济发展规划,探讨了高职商务英语专业课程体系中的问题,并针对问题提出了项目课程体系建设的实现方式.以典型工作任务为参照进行学科课程整合以及课程内容梳理,重视师资培养和教师管理并对学生进行多元化的考核,使商务英语专业的课程体系与社会经济发展相适应,课程教学与职业能力相结合,培养学生较高的商务综合能力. 相似文献
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高校扩招后带来的学生入学成绩参差不齐,相差悬殊的问题,要求教育工作者必须做好两个方面的工作:1、做好学生的政治思想工作,激发学生学习热情,解决内驱力问题;2、强化教学管理及深化教学改革,向管理要质量,向改革要质量。 相似文献
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曹成志 《希望月报(上半月)》2008,(3):57-58
随着外语教学和研究的不断发展,外语教学也从以前的"以教师为中心"的传统教学法向"以学生为中心"的交际教学法转变.认识到语言学习不仅仅是靠教师教出来的,教并不意味着学.所以,学生的积极性和主动性的发挥对教学的效果起着不可低估的作用. 相似文献
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