“导学稿”让学走到教之前     

陈希国  朱建宏 《吉林教育》2008,(27)

传统的教学备课,就是教师书写教案。从教案的表面上看,教学目标、重点难点、教学过程一应俱全,但是,实质上涉及课堂教学的内容却很少。甚至某些教师有敷衍行为,设计的教案中教学目标空而大,教学内容也东拼西凑,更有  相似文献   

语文课文本解读存在的几个问题     

朱建宏  安丰德 《新教育(吉林)》2007,(3):39-40

一、文本的朗读被弱化 朗读是一种眼、口、耳、脑协同动作的过程，朗读是通过语音、语调、语速的变化，可加深对丈章的理解，可更好地把握住作者的思想感情的发展脉络。我国古代学者甚至认为“书不可不成诵。”而所谓“成诵”，也就是熟练的朗渎和背诵，他们主张：书必须熟读到“使其言皆若出于我之口”的程度，才能有所得。  相似文献   

漫谈教学反思     

张京春  朱建宏 《新教育(吉林)》2007,(2):48-49

教学反思是教师对自己所做出的教学行为及产生结果进行审视和分析的过程。它的本质是理论与实践的对话，是理想的自我与实践自我的心灵上的沟通。在教育教学过程中，教学反思应时时进行。  相似文献   

小议初中语文课堂教学设计     

朱建宏 《云南教育》2001,(20):34-35

随着各行各业改革的深入发展，初中语文教育也出现了改革的崭新局面，在教学方法上“百花齐放”。教学设计是教学方法的直接反映，在既定条件下，决定着教学效果的优劣。一、语文课堂教学设计要转变传统的教学观念传统的教学观强调“教”的重要性。《广韵》谓教，训也。《说文解字》对“教”的理解是“上所施下所效也”。过于重视知识传授和“师道尊严”就成了传统教学观的核心。我们设计语文课堂教学必须转变传统的教学观念。由过于重“教”、重“知”变为重“学”、教“思”，坚持将能力的培养作为教学活动的中心，突出教学过程中学生的思…  相似文献   

是什么阻碍了教师的教学创新     

安丰德  朱建宏 《吉林教育》2009,(5):39-39

教学创新是新时代赋予教师的使命，也是新课程教学改革的需要与必然。然而，庞大的中国教师队伍，教师在教学上的创新却鲜有耳闻，那么究竟是什么阻碍了教师的教学创新？  相似文献   

在教材中备课     

朱建宏  安丰德 《吉林教育》2009,(27)

由于种种原因,教师的备课往往成为了"例行公事",是应付学校教务检查的"苦差事"。因为存在着教学常规的检查,并且打分记录考核。所以,教师在教案书写中"拿来主义"便成了主流,有些是在检查前补写已经上过的课的  相似文献   

也说“集体备课”     

朱建宏  安丰德 《吉林教育》2009,(Z2)

集体备课并不是一个新名词,各式各样的集体备课机制已经发展得比较完备。新课程特别强调教师要有合作精神,教育专家还总结出了教师相互合作的七大益处——心理支持、产生新想法、示范合作、汲取力量、减少工作负担、增强动机、支持变革。究其实质,集体备课的意义在于让老师交流、碰撞智慧的火花,实现教学资源共享。  相似文献   

让教育回归生命化     

朱建宏 《吉林教育》2011,(Z3)

去年,在学校的毕业班模拟测试中,数学老师出了一道选择题,汽车的车轮是什么形状的?选项有:圆,三角形,正方形,菱形。结果,这个孩子选择正方形作答案。后来,通过孩子的母亲了解了他选择正方形的原  相似文献   

架起农民奔市场的金桥     

朱建宏 《预测》1994,(2)

架起农民奔市场的金桥朱建宏（中共射阳县阜余镇党委２２４３００）社会主义市场经济体制的确立，为进一步解放农村生产力增添了新的活力，为农村经济带来了振兴的契机，为农民奔小康开辟了广阔的道路，同时，也使还很不熟悉市场经济的广大农民面临种种新的难题。对此，江...  相似文献   

散打2m场地限制性训练方法的研究     

朱建宏 《黑龙江科技信息》2009,(12):115-115

采用调查法、观察法、文献资料法和数理统计法等方法进行研究,结果表明,很多队员在实战训练当中有一定的问题存在,针对现代散打的要求,进行了2m场地限制性训练法的实践,获得一定的成效,并运用散打理论对这一训练方法进行分析,试图以此促进散打运动的训练方法更加完善。  相似文献