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指导发现、主体参与教学模式能有效提高中小学课堂教学的效率。本文对该模式的理论依据,操作程序等方面进行探讨,旨在通过对这一模式的实践探索,能有效促进师生交往互动,共同参与课堂教学活动,以达到让学生学会学习,自主探究,掌握知识,形成能力,培养情感,提高素质,持续发展之目的。 相似文献
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浅谈电子政务的安全威胁与防范对策 总被引：4，自引：0，他引：4
朱雪兵 《南通职业大学学报》2003,17(3):102-104,112
电子政务是我国现代化建设进程中加强政府管理，优化办公流程，实现统一、高效、廉洁、规范的电子政府的重要发展战略。电子政务关系到国家安全和政府工作的正常运转，积极采用安全技术、认真研究防范措施等安全问题，是电子政务建设中的关键。 相似文献
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微型化学实验使用试剂为常规量的(1/10～1/100),体现了绿色化学预防化学污染的原则,体现了化学实验由"粗放型"到"集约型"的发展趋势.中学的学生人数远大于大学人数,因此在中学阶段倡导微型化学实验更有现实意义. 相似文献
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在化学课堂教学中的演示实验或者学生分组实验进行时,常常会出现一些实验的现象与课本中对该实验现象的描述有差异甚至完全不同的情况。遇到这种情况后,有的教师试图寻找各种理由搪塞学生,以掩盖实验出现异常现象的尴尬,或者干脆不顾客观事实地照搬课本中对实验现象的描述,这样,易 相似文献
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中学化学学科蕴涵着丰富的哲学素材,在化学教学中,教师应有意识的运用辨证唯物主义的观点和方法分析教材,揭示化学现象的实质,阐述化学知识的内在辨证关系,使学生在正确理解化学知识的同时,潜移默化的受到辨证唯物主义教育.从而能用辨证的观点看待和分析问题,树立科学的世界观和正确的人生观,为学生的终身发展奠定基础. 相似文献
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阐述了化学实验异常现象的形成原因及产生的不利影响,应用新课程的理念对这些异常现象的教育因素进行研究,使之成为课堂教学中的生成式资源,运用这些资源建构生成式教学模式,培养学生探究能力和创造性思维。 相似文献
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微型化学实验使用试剂为常规量的（1/10～1/100）,体现了绿色化学预防化学污染的原则,体现了化学实验由＂粗放型＂到＂集约型＂的发展趋势.中学的学生人数远大于大学人数,因此在中学阶段倡导微型化学实验更有现实意义. 相似文献
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人类对自然界的认识始于观察活动,对化学世界的探索同样要以观察为基础.观察是一种有目的、有计划的认知活动.学生化学知识的获取,往往起始于生动、直观的化学实验.学生在实验中通过眼看、耳听、鼻嗅、手摸等活动,调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等感觉器官充分感知实验现象,获得感性认识,然后经过思维加工去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里,加深对化学事实、化学概念、化学原理、化学定律及化学模型的理解. 相似文献
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