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1.
基于“翻转课堂”的混合式教学模式探索——以《细胞工程》课程为例
詹宏磊
付冬梅
李佥
《好同学》
2022,(2)
信息技术的高速发展与进步促进了教师教学手段多样化,使得混合式教学改革理念应运而生。本论文以《细胞工程》课程为例,从教学环境设置及实施方法两方面进行了探索与实践,设计了基于翻转课堂的教学改革模式,同时对教学效果进行了评价。结果表明,混合式教育有效的提高了学生学习的积极性,学生自主学习能力明显提高;翻转课堂更是增强了学生对理论知识的深入理解力与归纳总结能力,大大提高了教学效果。
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