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现代护理已成为一门独立的应用学科,因而对护士的自身素质提出了更高的要求。然而,多年来我国护理教育模式及临床护理工作模式导致现有护士素质难以达到现代护理的要求。 一、现代护理对护士素质的要求 1、高度的责任感和事业心 护士与患者联系广泛,接触较多,其自身品质、形象、服务态度与整体工作息息相关。因此,护士应从专业思想、工作责任感、荣誉感和事业心等方面做出表率。从语言、气质、神态多方面塑造自身的美好形象。护士同时要有奉献精神,在为患者服务过程中,应有牺牲个人利益的精神,把整个身心倾注在护理工作中,把护理… 相似文献
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随着当今社会对学生的英语听说能力要求的提高,以听说为主的英语实际应用能力的培养也成为英语教学中的关键。听懂是一切语言交际活动的基础,要想在交际中应付自如,关键在于听力理解。因此,听力作为一种基本语言技能在交际中占很重要的地位,也越来越受到外语学习者的重视。同时,在各种英语水平考试中,听力理解作为重要的考核内容都在试题中占有相当比例。而听力理解恰恰也是学生最惧怕的一项。许多学生虽然平时花不少时间进行听力练习却收效不大。究其原因,学生往往只重语音、词汇、语法等语言知识的提高,而忽略了与听力理解关系密切的非语… 相似文献
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外语学习焦虑对听力理解的影响 总被引:4,自引:0,他引:4
作为情感因素之一的语言学习焦虑对二语学习有着重要影响。焦虑已经被证明对听力理解有负面影响。但在听力教学中,学生伴随听力理解过程的心理焦虑往往被忽略。随着外语教学的中心越来越向学生转移,学生听力习得过程的焦虑心理应得到更多的重视。充分认识焦虑对听力理解的影响,发现引起焦虑的根源并采取措施加以解决是提高学生听力技能的重要前提。 相似文献
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从听写入手提高学生的英语综合应用能力 总被引:4,自引:0,他引:4
李俊兰 《天津工程师范学院学报》2005,15(2):64-66
以学生听写为实例分析了学生在听写中存在的各种问题,结果表明,学生的词块组合能力缺乏是导致听写困难、不能准确再现原文的主要原因之一。针对这一问题,教师在教学中应重视提高学生运用语言的流利性,从而使学生获得较强的词块组合能力。这将有助于提高学生在听写中的成绩,促进学生语言综合运用能力的提高。 相似文献
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李俊兰 《黑龙江教育学院学报》2014,(11):150-151
语文,即语言文字,是文化的载体,同时也是人类形成思想和表达思想的工具。英语和汉语是在不同的历史背景和地域下产生的两种完全不同的语言,因此其差别是显而易见的。这种差别主要表现在语音、语形、语义和语法等方面,而语言文字的差别必然会具有不同的文化效应。 相似文献
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李俊兰 《语文学刊:高等教育版》2013,(13):149-150
笔者通过介绍课堂上如何激发学生学习语文的兴趣,调动学生的积极性和主动性,并通过多种方法,引导学生积极思考;以达到让学生的学习情绪在课堂上始终保持在最佳状态的目的。 相似文献