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创新型教育、创新型人才培养呼唤创新型教育家。原创型教育家是教育家的最高级类型或形式,一般产生于历史大周期的巅峰或转型时代。按照中国现代教育的“一体化说”解释框架,在中国现代教育发生发展的第一时期即体系形成时期.堪称原创型教育家者主要有张之洞、康有为、蔡元培、黄炎培、晏阳初、梁漱溟、陶行知、陈鹤琴等,他们历时半个多世纪,大约算是三代教育家。中国近现代原创型教育家的根本使命在于构建中国特色现代教育体系,这个体系包含着现代教育中国化与传统教育现代化两个方面,其变革的广度、深度和复杂度.从历史和世界范围来看都是前所未有的,都是原创性的。由此,更加突显原创型教育家的重要和伟大。 相似文献
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李剑萍 《青岛大学师范学院学报》1995,(1)
1937年“七·七”事变后,抗日战争全面爆发.至1945年日本投降,中国大地上存在着三种不同性质的政权,即共产党领导的抗日民主根据地、国民党统治区和日伪占领区.三种政权有着三种不同的教育,它们共同构成了中国特定历史时期——抗战时期——的教育.一、抗日民主根据地的教育至1945年4月,共产党领导的抗日民主根据地已达19处,面积956,960平方公里,人口955万.这些根据地的创建、沿革、规模各有特点,其教育状况也互有差异,而以陕甘宁边区最具代表性. 相似文献
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清末现代教育行政体制的建立,标志着现代教育行政体制在中国的形成,是中国教育早期现代化第二层面的重要内容,是中国现代教育发生发展的必然环节。它受到当时政体改革、官制改革的直接影响,以专门化、系统化的现代教育行政体制取代了教化型的传统教育行政体制,是一套行政决策与执行、咨议、督导、培训四位一体的体制。它要解决的核心问题是中央与地方教育行政权力的博弈与分配,其精华在于劝学所一级,是现代与传统教育行政智慧的结合,平衡了教育行政权力中的官权与绅权。清末现代教育行政体制的形成过程,也是学堂学生不断得到重视,而科举士子逐渐被边缘化的过程。 相似文献
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李剑萍 《金华职业技术学院学报》2006,6(1):49-52
ActiveX技术是一种共享程序数据和功能的技术。本文介绍了利用ActiveX技术在Authorware中实现实时语音输出功能的软件环境要求,结合实例从三个层次分析了实现该功能的程序结构、程序代码和注意事项等。 相似文献
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中国近代师范教育的中国化历程 总被引：2，自引：0，他引：2
中国近代师范教育的中国化历程李剑萍中国师范教育是伴随着中国现代化和教育现代化的进程而产生发展起来的,并成为其组成之一。中国现代化的关键问题是能否选准先发文化在中国的嫁接点和催化场,即中国化问题,化得好则兴,化得不好则衰。师范教育也是如此。笔者将剖析... 相似文献
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1940年毛泽东发表《新民主主义论》,提出新民主主义文化即＂民族的科学的大众的文化,就是人民大众反帝反封建的文化＂,也就是新民主主义的文化教育方针,标志着新民主主义教育方针的正式提出。新民主主义教育方针是中国式的马克思主义教育思想,是20世纪40年代与50年代初期中国共产党领导教育事业的指导思想。它的四大思想和实践来源是,早期马克思主义者的教育思想,中国共产党的早期教育实践特别是＂大革命＂时期领导的工农教育运动,对于中国传统教育和现代学校教育的批判继承,以及苏区和抗战初期根据地教育的经验。 相似文献
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百年来中国的大学自治与社会干预 总被引：6，自引：0，他引：6
李剑萍 《河北师范大学学报(教育科学版)》2005,7(1):5-11
中国现代高等教育制度自1904年确立以来,面临的重要命题之一就是调适大学自治与社会干预的关系。中国的大学自治经民国初年奠基之后,一直未能得到充分发展,社会干预尤其是政治干预始终保持着强劲态势。这既与中国现代化的特殊路径和背景有关,更有着深刻的教育的内部原因。但在新的时期、新的条件下,中国的大学自治与社会干预的关系出现了值得注意的新动向。 相似文献
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二十世纪中国幼儿教育矛盾问题的历史研究 总被引：3，自引：0，他引：3
李剑萍 《华东师范大学学报(教育科学版)》2000,18(2):78-86
二十世纪是中国现代幼儿教育的萌生与发展时期,本文运用现代化理论,全景式地回顾了二十世纪中国幼儿教育的演进历程,概括出它的三对主要基本矛盾关系－－家庭教育与社会教育,保育与教育,分科课程与综合（活动）课程,并且以此为切入口,对其现代化轨迹进行时代性思考,力求史与论,历史与现实的统一。最后在此基础上,对中国未来的幼儿教育改革与走向,提出对策性建议和经验性预测。 相似文献
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李剑萍 《青岛大学师范学院学报》1996,(1)
春秋战国时期,儒墨两家并称显学,相互辩难,相互促进,揭开了百家争鸣的序幕.两家的创始者孔丘和墨翟都是中国古代伟大的思想家、教育家,当时私学的重要代表.他们的教育思想互有异同,以下试作比较分析.一、教育作用春秋战国时期,王室衰落,诸侯纷争.各派政治势力的此起彼伏,连绵不断的战争残杀,不但极大破坏了人民的正常生活,也严重摧毁了西周的宗法制度.如何制止杀戮,以求政治安定,人民安生,是当时思想家必须思索的时代命题.孔墨二人的最高政治理想都是大同社会,但现实的政治目标却有区别,孔子宣扬周道,墨子称颂夏政.周道的中心是“礼”,即西周的社会政治制度;夏政的中心是“义”,即墨子本人比附推测的社会政治制 相似文献
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百年来中国高等教育的数量增长与质量控制 总被引：1，自引：0，他引：1
李剑萍 《临沂师范学院学报》2008,30(5):21-31
数量增长与质量控制是百年来中国高等教育的一对基本矛盾关系。中国作为后发国家,一方面高等教育必须维持快速增长,才能提高毛入学率,培养更多高级专门人才,满足社会需求;另一方面,又总是面临着高等教育资源严重短缺的境况。而且,在相对封闭的社会结构中,它又是实现社会正迁移的主要甚至惟一途径,统治阶级为了维护自身利益,必然严格界定其规格与质量。 相似文献