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繁体字和简化字的文化含量比较 总被引:1,自引:0,他引:1
文字就是文化,但文字却不等于文化。文字是记录语言的具有书写性质的视觉符号系统,从文字的本质特征看,繁体字和简化字的文化含量基本是一样的。汉字由于其记录的汉语的特殊性,其部分形体积淀着历史文化信息,所以汉字文化体征呈现多重性。这是汉字独有的文化风景。流传至今的汉言语文化大多数是用繁体字记录的,但其真正的文化成分是繁体字形体下面的音义(语言单位)的组合。因为那些音义(语言单位)除了用繁体字形体记录,还可以用其他字体记录。四书五经、诸子百家等先秦典籍最初就不是用繁体字写成的。 相似文献
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概念通过语词来表达,普通逻辑学对概念的划分是静态的,语词在运用中表达概念是动态的。在静态的逻辑划分中集合概念与普遍概念的关系呈现多种阐释的学术观点,又遭遇自相矛盾的难题,只有从动态运用的角度,考察和分析语词与概念的关系,才能对集合概念与普遍概念的辨析及其相关问题,提出科学的方法和合理的解释。 相似文献
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普通话课有它不同于别的课程的特殊性,这种特殊性的一个表现是普通话教学的具体教学对象有共时平面上的层级性,与此相适应,普通话课程的教学目标也具有共时平面上的层级性。这种层级性必须能为普通话基础不同,语言学习能力不同的学习指明努力的具体目标并能科学检测这些目标的达到情况。一个具有性的科学合理的教学目标的确立,对我们选择教学内容,采取教学方法、组织教学过程、检测教学效果都有决定性的影响。 相似文献
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李友昌 《现代远程教育研究》2006,(6)
本刊讯亚洲开放大学协会第20届年会10月12日至14日在昆明召开,来自22个国家和地区的300多位代表参加了年会。国务委员陈至立和教育部部长周济为年会发来贺信。亚洲开放大学协会(AAOU)目前拥有来自亚洲、非洲、澳洲、欧洲及美洲的67所成员院校的正式会员和与非正式会员。本届年会围绕“开放与远程教育中选择使用新技术的反思和展望:战略、成本、效益、效果”的主题进行研讨,这不仅对亚洲地区、而且对世界范围的开放和远程教育发展与共同进步都具有重要意义。中国科协副主席、中国工程院院士、原教育部副部长韦钰博土韦钰认为,教育是国… 相似文献
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表达逻辑限制的语言形式,一般形式逻辑教科书上只介绍增加定语法、直接替换法两种,似乎都认为,概念的逻辑限制,其语言表达的形式只有对词语本身的改造争替换这两种形式,这是很不符合语言运用的实际的。实际上,概念的逻辑限制,其语言表达形式既在词、短语、和句子等不同层面表现出丰富性和复杂性,也在同一种语言结构形式,如定中结构中表现出丰富性和复杂性。我们在分析此类问题时.必须充分注意跟概念的逻辑限制相关的因素。 相似文献
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当代社会,许多新的人际关系随着社会的转型而形成,新的人际关系倦胡着矛盾,摩擦,冲突,竞争,于是,协调-这一自然法则也就产生了许多新的内容,使当代协调意识呈现出丰富多彩的全新面貌。 相似文献
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国民党在退守台湾的五十余年间 ,经历了国际政治格局变动和美国对台湾政策变化的数次冲击 ,其对外关系在承受了“传统外交”的挫折后 ,推出“实质外交”、“弹性外交”政策 ,呈现出一种变态的对外关系新格局。 相似文献