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正、余弦定理是高中数学的重要定理,也是解斜三角形的重要工具,它们的应用十分广泛．为了使同学们不仅能够正确应用,而且能够灵活运用正、余弦定理,笔者作了如下一番分析,以飨读者． 相似文献
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数形结合不仅是一种重要的解题方法，而且也是一种重要的思维方式．由数想形、以形辅数、数形结合能拓宽我们的思路，提高我们的解题能力．本文列举八例供同学们参考． 相似文献
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在近几年的高考中出现了很多开放、创新型试题．本文通过介绍高考数学填空题中的开放、创新型试题，并对其进行剖析，为读者提供一些参考． 相似文献
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2006年部分高考函数考题例析一、函数的定义域问题例1(湖北卷)设f(x)=lg22 -xx,则f(2x) f(2x)的定义域为A.(-4,0)∪(0,4)B.(-4,-1)∪(1,4)C.(-2,-1)∪(1,2)D.(-4,-2)∪(2,4)解由f(2x)=lg22- 22xx=lg44- xx,得44 -xx>0,即(x 4)(x-4)<0,解得-40,即(x 1)(x-1)>0,解得x<-1或x>1.故f(2x) f(2x)的定义域为｛x｜-4相似文献
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函数是高中数学的重要内容之一,它是一条纽带,把数学中的各个分支紧紧连在一起.函数思想贯穿于高中数学的各个章节,是高中数学的轴线.由于函数的主导地位,可以断定它仍是高考的重点和热点,在能力考查上更突出题目的立意,情景的创设、设问的角度和方式将不断创新,考查函数的知识将会更加全面深入,加强函数与其他知识综合应用的考查,加大函数应用题与开放题的考查力度.近几 相似文献
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李可进 《语数外学习(高中版)》2008,(5):7-9
分析近几年高考试题,一个重要的特点是：重视章节内的综合和章节之间的综合,几个知识层面的交汇处命题,考查几个知识点与能力点．本文以向量为例,就高考在知识交叉点处命题的方向与趋势谈点看法． 相似文献
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教材原题(人教A版高中数学教材必修1第45页第6题)(1)已知奇函数f(x)在[a,b]上是减函数,试问:它在[-b,-a]上是增函数还是减函数?(2)已知偶函数g(x)在[a,b]上是增函数,试问:它在[-b,-a]上是增函数还是减函数?解答过程(1)函数f(x)在[-b,-a]上是减函数.设-b≤x1-x2≥a.由函数f(x) 相似文献
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教材原题（人教A版高中数学教材必修1第45页第6题）（1）已知奇函数f（x）在[a,b]上是减函数,试问：它在[-b,-a]上是增函数还是减函数？（2）已知偶函数g（x）在[a,b]上是增函数,试问：它在[-b,-a]上是增函数还是减函数？解答过程（1）函数f（x）在[-b,-a]上是减函数.设-b≤x1-x2≥a. 相似文献
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an+1=an+d是同学们熟知的等差数列的递推公式,如果我们对其进行思考与拓宽,即将式中an+1,an的系数及d进行改变,就会变换出多种利用递推公式求数列通项的热门题型,下面我们逐一分析. 相似文献